脚背正面运球教学设计1.doc

水平二（三年级）——脚背正面运球课的设计 一、设计理念 根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。 二、教材分析 这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。 教学重点、难点 教学重点：脚背正面推拨球的动作。 教学难点：控球的力量与协调性。 三、学情分析 本节课的授课对象是四年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。 四年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。 四、教学目标 1、明确脚背正面运球技术动作，80%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。 2、发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。 3、提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。 五、教学程序 （一）开始热身部分： 采用游戏与徒手操相结合的方式进行的热身，防止关节和韧带的受伤，为学习脚背正面运球做好心理和生理准备。 （二）学习提高部分： 1、通过学生自由尝试练习、认真观察教师示范、技能口诀归纳、动作分解练习等方法让学生更加直观具体的了解脚背正面运球技术动作并掌握。 2、课堂练习设置4个不同形式的练习内容，练习中学生根据教师口令随时变化练习，且不同水平的学生还可以选择不同的难度练习，使每个学生都能体验到成功的乐趣。教师通过巡视指导、集中纠错、个别纠错、优生展示等方法来巩固立定跳远技术动作。 3、通过“我是小小搬运工”接力的游戏进一步发展学生上下下肢力量。同时培养学生团结协作、勇于展示自我、挑战自我的精神。 （三）整理恢复部分 1、学生跟随老师一起做徒手练习，达到身心放松。 2、教师评价、小结。 3师生再见，回收器材。 六、教学效果预计 1、预计85%以上的学生能够掌握本课所学的技术动作。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为150次∕分左右，平均心率130次∕分左右，练习密度为45%左右。 足球脚背正面运球教案 教学内容 1.脚背正面运球 2.游戏：“我是小小搬运工”接力 重点：脚背正面推拨球的动作 难点：控球的力量与协调性 教 学 目 标 1、明确脚背正面运球技术动作，80%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。 2、发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。 3、提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数、时间、强度 开 始 热 身 部 分 一、课堂常规 1.集合整队 2.检查人数 3.师生问好 4.宣布课的内容和任务 5.检查着装安排见习生 二、准备活动 游戏“抢凳子”与徒手操 方法：学生绕场地慢跑，教师下令，学生快速抢占自己“凳子”。游戏后进行徒手操练习。 一、组织：成四列横队（如图1） ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 图1 要求：快、静、齐 教法学法：教师口令指挥，学生精神饱满。 组织：成广播体操队形（如图2） ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 图2 教法学法： 1.教师讲解示范游戏的动作与方法。 2.教师组织学生练习。 3.在音乐的节奏下，教师带领学生游戏。 1次 5 | 分 钟 低 学 习 提 高 部 分 一、脚背正面运球 1.脚背正面运球一次练