“国培计划”组织实施线下研讨和岗位实践研修活动的指导意见.doc

“国培计划”组织实施线下研讨和岗位实践研修活动的指导意见 一、??? 线下集中研讨 1. 基本内容： ① 学习贯彻温家宝总理重要讲话精神，研读《办好农村中小学教育》（/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_176/201012/112384.html），以“为了乡村孩子上好学”作为研讨主题组织一次集中研讨活动。 ② 围绕师德教育、学科教育及教师成长等方面内容，结合自身教育教学实际问题，根据各学科辅导专家在学科论坛 “线下研讨主题发布区”发布的研讨主题组织一次集中研讨活动。 2. 组织方式 各县（区）项目执行机构负责统筹安排，以班级为单位，根据本地实际情况，由班级辅导者组织本地参训教师参与线下研讨。 ① 集中讨论。班级辅导者组织班级学习小组在统一时间和地点进行实地集中，实施研讨活动。 ② 学员所在县（区）较分散的班级，班级辅导者可开辟研讨qq群，使用实时文字或语音方式交流研讨；也可联系项目办，利用视频会议室，采用文字及音视频相结合的方式进行交流研讨。 3. 考核与评价 ① 各班级在研讨活动前要有发言提纲，研讨期间做好记录（记录统一格式见附件1，此外采用实地集中方式研讨的还应有活动照片或现场摄像、采用研讨群和视频研讨室研讨的应做好屏幕录制），其后做好总结，形成班级专题简报后发布至教学平台。 ② 学员参与研讨活动后向班级辅导者提交学习笔记，由班级辅导者汇总存档。 ③ 班级辅导者根据班级学员参与研讨活动的实际情况，综合评定其成绩，满分10分。学员在线下研讨活动中的表现突出将作为评优的重要指标。 二、??? 岗位实践研修 1. 内容与形式 参训教师要深入学习贯彻温家宝总理《办好农村中小学教育》重要讲话精神，把专题学习与岗位实践结合起来，从自己做起，从现在做起，学思结合，知行统一，学有所得，学有所行。 ① 参训教师（可按学习小组为单位，确定主备人1-2名，同组其余人为辅备人）同备一节课，从教学目标、教学内容、学生分析、教学策略和教学实施等方面进行系统设计，推选出最有创意课、最有争议课、最有价值课，借助远程培训平台，实现与专家、同伴的专业对话和互动交流，获取对岗位实践的指导和帮助。 ② 参训学员根据培训专题学习内容，联系学校教育教学实际，选择任教学科教材中的某一课程内容，充分利用现有的各种现代化教育技术和手段等有利条件，制作一节课课件，在班级内开展课件交流活动。 ③ 班级内推荐一名学员进行观摩教学，组织学员共同观课议课（可邀请项目学校的其他教师参与），及时研讨与反思，以促进课堂教学的改进。 2. 考核与评价 ① 班级辅导者应督促学员认真参与岗位实践研修活动，收集整理学员的实践成果，形成班级专题简报后发布至教学平台。 ② 学员通过参与岗位实践活动，撰写个人研修报告，发布至“学科文章区”的“研修报告”栏。研修报告中应包括本人参与活动的整体情况、实践成果、反思及个人发展规划等，要求内容翔实，不少于1000字。 ③ 班级辅导者综合班级学员在岗位实践活动中的参与情况、实践成果的提交情况及研修报告的完成情况，综合评定其成绩，满分30分。学员在岗位实践研修活动中的表现突出将作为评优的重要指标。 三、??? 平台支持 1.?活动期间，开设固定的线下研讨和岗位实践研修活动“视频会议室”，由班级辅导者组织学员自由使用，会议室进入密码“654321”。（使用视频会议室前请班级辅导者将使用时间报至本项目办公室。） 2.??为各班级开设线下研讨和岗位实践活动论坛专区，为便于活动的开展，加强班级内部及班级与班级之间的交流（各班级辅导者为本班论坛版主）。 ? 3.???开辟网络空间，以便于各班级上传活动视频、大容量课件等（需要上传的班级请及时联系本项目办公室）。