植物资源的调查与评价教材教学课件.ppt

东北林业大学本科课程;东北林业大学本科课程;东北林业大学本科课程;第一节 植物资源调查概述;第一节 植物资源调查概述;第一节 植物资源调查概述;第一节 植物资源调查概述;第一节 植物资源调查概述;第二节 植物资源调查的基本方法;第二节 植物资源调查的基本方法; 植物资源访问调查记录表;第二节 植物资源调查的基本方法;第二节 植物资源调查的基本方法;由于森林植被调查时典型抽样技术的主观性较强，为避免这种主观性，常应用无样地抽样技术进行森林群落特征的调查。其中用的最多的是中心点-四分法和随机点法。 ;首先在抽样地段内设置一系列随机点。大多数情况下，沿通过整个群落的基线上确定随机样点即可。一般样点数为20个。用罗盘仪沿基线及其垂线的方向把围绕各点的面积划分为四等份即4个象限，于每个象限中找到离中心随机点（原点）最近的个体，记载其植物名称、点—树间距离、树冠面积、胸径每个象限内只测一株，每个样点共测4株;在一片森林地上设若干定距垂直线（借助地质罗盘用测绳拉好）。在此垂直线上定距（比如15m或30m）设点。各点再设短平行线形成四个象限。在各象限范围测1株距离中心点最近的，胸径大于11.5cm的乔木，要记下此树的植物学名，量其胸径和圆周，用皮尺测量此树到中心点的距离。同时在此象限内再测1株距中心点最近的幼树（胸径2.5～11.5cm），同样量胸径和圆周，量此幼树到中心点的距离。有时不测幼树，每个中心点都要作4个象限，在中心点（或其附近）选作1个1m2或4m2的小样方，记录小样方内灌木、草本及幼苗的种名、数量及高度。;草本群落一般采用1m×1m的正方形样方，10个重复。一个样方就是一个取样单位。样方在样地内可以按一定的规律排列，如“S”形、“N”形、沿对角线排列等，或者随即排列。;第二节 植物资源调查的基本方法;;巢式样方法记录表;一般环境条件越优越，群落的结构越复杂，组成群落的植物种类越多，相应地最小面积就越大。例如在我国西双版纳热带雨林群落，最小面积至少为2500m2，其中包括的主要高等植物高达130种；在东北小兴安岭红松林群落中，最小面积约400m2,包含的主要高等植物有40余种；在荒漠草原，???小面积只要1m2左右，包含的主要高等植物可能在10种以内。 ;第二节 植物资源调查的基本方法;第三节 植物资源调查的主要内容(详查);第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第三节 植物资源调查的主要内容;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第四节 植物资源综合分析与评价;第五节 植物资源调查报告的撰写;第五节 植物资源调查报告的撰写