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第五章 《电流和电路》复习教案 华龙区第八中学 管瑞红 ●教学目标 一、知识与技能 1．复习巩固电路的组成及各组成部分的作用。 2．知道串联和并联电路及电流的规律。 3．知道家庭电路由几部分组成和怎样避免触电。 二、过程与方法 1．通过实验，巩固串联和并联电路的正确连接，培养学生的动手操作能力。 2．通过连接电流表的实验，培养学生正确使用仪表的能力。 三、情感态度与价值观 1．通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。 2．通过对知识的巩固复习，提高学生安全用电的意识。 ●教学重点 对知识点的探究方法的复习。 ●教学难点 组织学生自学、讨论和对知识的应用。 ●教学方法 讨论法、实验法、点拨法。 ●教学用具 电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。 ●教学过程 一、引入课题 ［师］同学们，经过大家的共同努力，我们学习了本章的全部内容，下面大家用5 分钟的时间阅读本章的内容，然后总结在练习本上。 二、复习巩固知识点 ［学生讨论，教师给予指导］ 提示：同学们自己先把第五章的内容通读一遍，然后完成下面的填空。 1、自然界中只有两种电荷，玻璃棒和丝绸摩擦后玻璃棒带 ；橡胶棒和毛皮磨擦后橡胶棒带 。摩擦起电后，带电体能够吸引轻小物体。 2、两种电荷的相互作用规律：同种电荷相互 异种电荷相互 。验电器就是利用____________________的原理制成的。 3、电荷的____________形成电流。物理学中把 _______________移动的方向规定为电流的方向。 4、一个完整的电路包括_______、________、_________、__________。请简述各组成部分的作用。 5、电路有两种最基本的连接方式：串联和并联。其中串联电路中有______条电流的路径且各用电器相互影响。并联电路中有________条电流的路径且各用电器不会相互影响。 6、电流用字母_______表示，电流的单位是______，符号______。 7、电流表的使用方法： （1）电流表要和被测用电器 联； （2）电流从 接线柱流入，从 接线柱流出； ( 3 )被测电流不能超过电流表的_________； （4）绝对不允许把电流表直接连接到电源两端，否则会将电流表______。 8、学生用的电流表一般都有_____个量程，即_______和_________。与之相对应的是有__个接线柱。测量时一定要根据需要进行选择相对就的量程。 9、电流表读数时，一要明确 ， 二要____________。 10、串联电路的电流规律： 并联电路的电流规律： 串联电路的定义 实验演示： 串联电路的特点 1） 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。 2） 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。 电路图： 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 并联电路的特点 1）电流有两条（或多条） 路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。 三 交流与讨论 1、串联电路的连接特点与并联电路进行比较。 2、如何分析电路是串联电路还是并联电路？根据具体电路图进行分析。 （1）相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点算作“相同的点”.(相交而连结的点:有三部分以上导体(包括开关、导线、用电器、电压表)在此相连的点即为相交而连结的点.) （2）干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的相交而连结的点以内为干路,其余为支路. （3）支路中的开关断开,则开关控制的支路没有用,可以去掉 （4）支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”. 用“正负号”法判断两种“短路”现象. 电源正负极分别标“+” “-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-” ，直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（或正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导