教育与职业不相称.pdf

㆟口學刊第30 期，頁 65-95 ，2005 年 6 月 「教育與職業不相稱」對薪㈾的影響： 「標準差法」與「㉂我評量法」兩種 不相稱測度方法之比較* ** *** **** 蔡瑞明 莊致嘉 葉秀珍 摘 要 在高等教育持續擴張與失業率屢創新高的台灣，「教育與職業不相 稱」的問題值得重新獲得關注。有鑑於此，本研究在比較不相稱測度 方法的同時，檢視台灣勞力市場㆗，「教育與職業不相稱」對工作者薪 資的影響。本研究分析「台灣㆞區社會變遷基本調查」的資料顯示， 過去經常為研究者所使用的「標準差法」容易發生低估「過量」教育 的情形，而「工作者的自我評量法」則容易產生高估「過量」教育的 偏誤。 本研究主要是對此兩種測度方式進行修正，以「半標準差」模式 * 本研究的資料主要是依據國科會資助，㆗央研究院調查研究專題㆗心提供的「台灣㆞區社會 變遷基本調查」的調查資料。本文初稿曾發表於 2003 台灣社會學年會「邁向新世紀的公平社 會―社群、風險與不平等」研討會。本文在研究進行與論文寫作期間曾獲國科會專題研究計 畫的經費支持。作者感謝齊力、謝小芩、紀金山、林大森等多位學者的指正，以及學刊審查 先生的修改意見。 ** 東海大學社會學系教授 *** 東海大學社會學系博士生 **** 國立㆗正大學社會福利學系副教授 收稿日期 2004/03/31 ，接受刊登2005/04/21 66 蔡瑞明、莊致嘉、葉秀珍 取代傳統的「標準差法」，而以「自我評量的標準差法」調整修正「自 我評量法」。修正後的測量方式對於薪資具有提升解釋力的效益，有利 於更清楚㆞解析「教育與職業不相稱」的現象。此外，在控制個㆟職 業相關因素之後，相對於適量教育者，「過量教育」依然對薪資報酬有 顯著正向的效益。這個結果顯示出，「教育」在台灣勞力市場㆗，除了 具有㆟力資本的實質效果之外，亦可能帶有相當影響作用的象徵意義。 關鍵詞︰教育與職業不相稱、勞力市場、工作經歷、薪資、標準差法、 自我評量法 「教育與職業不相稱」對薪資的影響 67 The Influence of Occupational Mismatch on Earnings in Taiwan: A Comparison of the Standard Deviation Approach and the Self-Assessment Approach * ** Ruey-Ming Tsay Chih-Chia Chuang *** Hsiu-Jen Jennifer Yeh Abstract Continued expansion of higher education coupled with all-time high unemployment rates in Taiwan during the recent years have rekindled concerns among scholars about the consequences of misma