2017部编一年级数学上册教案.docVIP

第一单元备课 单元教学内容：第一单元（1——4页） 单元教材分析： 本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。 单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、充分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 用多种形式，激发学生爱数学的情感。 引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 教具准备:课件 单元课时安排：约2课时 教案 1 课题 数一数 教学目标 1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重难点 指导观察方法，培养观察兴趣。 教学准备 挂图或多媒体课件 教学时间 1课时 教 学 过 程 教学随录 第一课时 一、按要求观察。（课本2、3两页的主题图） 1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 一、听故事，提问题 教学“同样多” 们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答(一边看书一边回答)：1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子? 渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖?学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。 一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔?(板书：同样多。) 学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思即可。4、图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较) (二操作(教科书第8页“做一做”第1题) 师引导学生摆“同样多”。教师摆六块橡皮后，要求铅笔和橡皮摆得同指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否 全班学生独立摆“同样多”。在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。摆好后回答：梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片……，有没有多余的?梨片和苹果片怎? (三)教学“多些、少些” 图上有几只小猪?一共有几根木头?学生一边回答教师一边贴小猪头图片、木头图片。一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪头多还?谁多谁少? 学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。 教师说明：木头多、小猪头少，我们还可以说木头比小猪头多，小猪头比木头少。学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。图上还可以比什么?(随意比较)(四)操作(“做一做”第2题)全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。 第1行摆5个，在下面摆○，要比○多1个。第2行摆几个○? 第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花?二、运用新知 第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。(避免学生产生思维定势) 第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭 ?3、第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上，只需比较两盒中的第二排。第二排多 第4题；此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，三、结今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会?1、把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里；再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里。 .各组都只剩一个学具时，让学生把剩下的一个学具也装进袋里。?3、把装好的学具袋放在桌子的左上角。 ?、小结??? (整理学具是培养学生良好学习习惯的组成部分，有序地操作可以加深学生对所学知) 板书设计 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后拓展练习 1、练习一的1题 2、练习一的2题 教学探讨 与反思 第一单元