高考理科数学数列的实际应用复习资料推荐.ppt

设该县第n年平均每个养鸡场出产肉鸡an万只，养鸡场为bn个. 由图知{an}，{bn}均为等差数列，n∈N*且1≤n≤6. a1=1，a6=2，所以an=0.2n+0.8; b1=30，b6=10，所以bn=-4n+34. 所以a2=0.2×2+0.8=1.2，b2=-4×2+34=26. 所以a2b2=1.2×26=31.2(万只)， 所以第二年有养鸡场26个,出产肉鸡31.2万只. (2)到第6年这个县出产的肉鸡数比第一年出产的肉鸡数增加了还是减少了？ a1b1=1×30=30(万只)， a6b6=2×10=20(万只). 因为a6b6＜a1b1， 所以第6年该县出产的肉鸡数比第1年出产的肉鸡数减少了. (3)这个县哪一年出产肉鸡的只数最多？ anbn=(0.2n+0.8)(-4n+34) (1≤n≤6，n∈N*). 所以，当n=2时，anbn最大， 即第2年出产的肉鸡只数最多. 设3月k日运送食品达到最大值(1k31)，则由题意得3月1日到3月k日，每天运送量构成一个以1000为首项，公差为100的等差数列{ak}． Sk=1000k+ ×100=50k2+950k. 设3月(k+1)日至3月31日，每天运送量依次组成另一个等差数列，其首项为 b1=ak-100=[1000+(k-1)′100]-100=100k+800， (2)设{an}的前n项和为Sn，则 即Sn5000，解得n7(n∈N*)， 所以该市在2017年应投入1458辆电力型公交车，到2018年底电力型公交车的数量开始超过公交车总量的 . 点评：本题是数列与实际问题的综合．在解数列应用题时，一般要经历“设——列——解——答”四个环节．在建立数列模型时，应明确是等差数列模型还是等比数列模型． 所以 (元). 上述结果就是此人第n+1年初一次性获得的养老金总额. 若银行贷款利息均按年息10%的复利计算，试比较两种方案哪个获利更多(计算结果精确到千元，参考数据：1.110≈2.594，1.310≈13.786). 甲方案10年获利是每年获利数组成的数列的前10项的和， 即1+(1+30%)+(1+30%)2+…+(1+30%)9= ≈42.62(万元). 到期时银行贷款的本息为 10(1+10%)10=10×2.594=25.94(万元)， 乙方案逐年获利组成一个等差数列,10年共获利 1+(1+0.5)+(1+2×0.5)+…+(1+9×0.5) (万元)， 而贷款本息为 1.1×［1+(1+10%)+…+(1+10%)9］ = ≈17.53(万元)， 所以乙方案扣除贷款本息后，净获利 32.50-17.53≈15.0(万元). 比较可知，甲方案比乙方案获利多. 1. 数列应用题要以教材中的复利计算和分期付款模型为基本研究类型，注意是an还是Sn问题，并注意对实际问题有实际意义，进行合理性验证. 2. 建立数列模型的一般方法步骤是： (1)认真审题,准确理解题意,达到如下要求： ①明确问题属于哪类数列应用问题； ②弄清题目中的主要已知事项； ③明确所求的结论是什么. (2)抓住数量关系，联想数学知识和数学方法，恰当引入参数、变量，将文字语言翻译成数学语言，将数量关系用数学式子表达. (3)将实际问题抽象为数列问题，将已知与所求联系起来，据题意列出满足题意的数学关系式. 考点3:等差数列中的证明问题 1. 设{an}是公差为d的等差数列. (1)求证：以bn= (n∈N*)为通项的数列{bn}是等差数列； (1)证明：因为等差数列{an}的公差是d(常数)， 所以 所以{bn}是等差数列. (2)若a1d≠0，问数列{an}中的任一项an是否一定在(1)中数列{bn}中？如果是，