高鸿业微观经济学导论推荐.ppt

微 观 经 济 学MICROECONOMICS 学习要求 三不要： 1、不要经常逃课。任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，否则后果自负。 2、不要让教材始终“完好如初” 。教材是学习的基础，阅读教材是最基本的学习方法，它有助于系统地了解课本里的知识结构，掌握好学过的内容，在阅读过程中发现薄弱，拾遗补缺，否则“积重难返”，可能会在考试时取得60分以下的成绩。 3、不要眼观手不动。课件是知识的框架，课堂讲解是知识的充实与提升，笔记是知识的记录与巩固，所以听课时要多作笔记，眼观手动二者缺一不可。 三要： 1、要做好课前预习课后复习，课后习题要自觉认真地完成。 2、要弄清结论成立的条件。 3、要学会自主学习。通过媒体与互联网关心我国和其他国家的经济问题，利用校园网的电子资源下载和阅读经济管理类文献，从而加深对理论的了解，并懂得学以致用。 考核方式及成绩评定方法 平时占30%： 出勤情况，考察迟到早退，旷课1/3取消考试资格 课堂讨论，要求能够积极参与，开动脑筋，做好PPT 课堂表现，上课认真听讲，做笔记，不做无关事情 完成作业，培养撰写课程论文的兴趣 期末闭卷考试占70%，希望平时认真学习，真正学到有用的知识，不荒废青春 第一章 引论 第一节 西方经济学概述 第二节 为什么要学习经济学 第一节 西方经济学的概述 一、西方经济学的涵义 关于“西方”的解释 西方和东方，政治概念而非地理概念。 西方经济学，过去我们叫资产阶级经济学说。 西方经济学，它和马克思政治经济学有什么区别？ “经济”的含义 中国古代：经国济民、经邦济世 汉语的含义：节省、有效率；还指社会生产、消费、交换及组织这些活动的制度系统。 西方：原意为“管理一个家庭的人”，意即家政管理，后衍生出“政治经济学”和“经济学”，指研究人类社会经济活动的科学。 （西方）经济学的定义 西方经济学指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张，被称为“社会科学之王”。 （西方）经济学是研究人们如何做出选择，以便使用稀缺的或有限的资源来生产各种物品和劳务，并把它们分配给不同的社会成员以供消费，以求使人类现在和将来的欲望得到最大满足的一门社会科学。即研究如何对稀缺资源进行有效配置，以便最大限度地满足人类需要的一门社会科学。 （西方）经济学主要进行三点考虑： 资源的稀缺性是经济学研究的前提； 选择行为是经济学研究的对象； 资源的有效配置是经济学研究的中心目标。 二、西方经济学的理论体系 研究的内容（三种类别） 第一：企事业管理的经验、方法总结。如企业质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。 第二：对某一特定的经济领域或部门的专题研究成果。如环境经济学、资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学等。 第三：经济理论的研究。经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。包括：经济史研究、方法论体系、纯理论研究。 基本理论组成 微观经济学 以企业、家庭和单个市场作为研究对象，研究供求行为与价格之间的关系等经济行为。 宏观经济学 研究一个国家整体经济的运行及政府运用经济政策来影响整体经济等宏观经济问题。 微观经济学与宏观经济学的关系 三、西方经济学的由来与发展 经济学世系图 西方经济学说简史 重商主义:15-17世纪中叶 古典经济学:17世纪中叶-19世纪中后期 新古典经济学:19世纪后期-20世纪初期 边际革命→马歇尔微观经济学 现代西方经济学: 20世纪30年代至今 凯恩斯主义经济学:20世纪30年代 凯恩斯革命→宏观经济学 新古典综合学派:20世纪30年代-60年代 也称后凯恩斯主义主流经济学 新自由主义经济学:20世纪70年代 新凯恩斯主义学派: 20世纪80年代 重商主义 代表：英国托马斯?孟、法国柯尔贝尔。 主要观点：把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉，只有在对外贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。 政策主张：保护贸易。 古典经济学 代表： 法国重农学派F.魁奈 ，1758年《经济表》。 威廉-配第（1623-1687）始创：《政治算术》 亚当·斯密（1723-1790）集其大成：1776年《国富论》。 大卫-李嘉图（1772-1823）最后完成：1817年《政治经济学及赋税原理》。 主要内容：分析了自由竞争的市场机制，将其看作一只“看不见的手”支配着社会经济活动；反对国家干预经济生活，提出自由放任原则；分析了国民财富增长的条件、促进或阻碍国民财富增长的原因（主要体现在劳动价值论与分配理论上）。 新古典经济学 产生： 边际效用学派：边际革命、边际三杰。1870年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。 剑桥学派： 19世纪末20世纪初由英国A.马歇尔