2015年六年级数学下册比例尺及运用导学案推荐.doc

冀家村完小六年级下册数学导学案 课题：比例尺 （53页） 课时：07 姓名 主备人：李芳文 审核人：宁玉兰 编号：24 学习目标： 1、我能通过看书认识了比例尺，理解比例尺的意义。（重点） 一、温故知新 1、填空．X k B 1 . c o m 30米 ＝（ 　）厘米　 15千米＝（ 　）米　 3千米 ＝ （　 ）厘米 5000毫米= （ ）米 2、解比例． = x = 二、自主学习（课本53页）。 知识点一：比例尺的意义 1、在绘制地图和平面图的时候，都需要把实际距离按一定的( )缩小(或扩大)，再画在图纸上．这时，就要确定图上距离和实际距离的（ ），叫做这幅图的（ ）。 即：图上距离 ：实际距离 = 比例尺 或 = ( ) 2、主题图中 比例尺=1：中，图上的1厘米，代表实际距离的（ ）厘米。也表示图上距离是（ ）的,实际距离是（ ）的（ ）倍。 温馨提示：比例尺不是一把测量长度的尺子，是一个比，它表示图上距离和实际距离的倍比关系，因此不能带有计量单位。 知识点二：计算比例尺。 自学例1.试着完成课本56页第二题和53页做一做。 我注意：1、计算比例尺时，单位要（　　　）。（填统一或不统一） 2、为了计算方便，一般把比例尺写成（ ）或（ ）是（ ）的形式。 知识点三：比例尺的分类　　 1、用数字形式表现的比例尺，叫做（ ）比例尺； 2、在图上附有一条注有数量的线段来表示和地面上相对应的实际距离，这样的比例尺叫做（ ）比例尺 知识点四：比例尺的互换。 1、把 改写成数值比例尺。w W w . x K b 1.c o M 2、 0 180 360 ｋｍ 是一个（ ）比例尺，它表示图上（　　　　）ｃｍ的距离相当于实际距离（　　　　）ｋｍ，把它转化成数值比例尺为 （　　　　　　　　　）。 （附加）3、思考课本53页图中2：1表示什么？ 我学会了我会做 1、判断 （1）比例尺的前项都是1。 （ ） （2）一幅图的比例尺是1：500米。 （ ） （3）实际距离一定大于图上距离。 （ ） （4）比例尺的后项一定比前项大。 （ ） 2、设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示10米的距离。求这幅图纸的比例尺是多少？ 四、总结评价： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现好，在 方面表现不够好，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 冀家村完小六年级下册数学导学案 课题：比例尺的应用1（54页） 课时：08 姓名 主备人：李芳文 审核人：宁玉兰 编号：25 学习目标： 我会根据比例的基本性质解答比例尺的有关问题。（重难点） 一、温故知新 1、说说下列各比例尺表示的具体意义。 （1）比例尺1：. （2）比例尺80：1。X K b1 .C o m （3）比例尺 ０　　２０　　４０ｋｍ　 2、北京到天津的实际距离是120千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是2厘米，求这幅地图的比例尺． 二、自主学习。 1、在比例尺是1∶的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米．南京到北京的实际距离大约是多少千米？ 分析:根据（ ） =比例尺，可以建模为( ),再把结果的单位厘米化成（ ） 解：南京到北京的实际距离大约是x千米。 2、观察主题图：地铁一号的实际线路长度为50千米，图上的比例尺为1：。图上距离是多少厘米? 三、我学会了我会做