空间向量的数量积2.docVIP

空间向量的数量积（二） 教学目标 1．掌握空间向量数量积的坐标形式，会用向量的方法解决有关垂直、夹角和距离的简单问题； 2．解决有关垂直、夹角和距离的简单问题。 重、难点 1．空间向量数量积的坐标表示及有关坐标公式； 2．数量积的应用。 教学过程 一、问题情境，学生活动 1．平面向量数量积的坐标表示； 2．探究空间向量数量积的坐标运算。 二、建构数学 1．空间向量的数量积： 2． 3．两点间的距离公式： 4．夹角公式： 5． 三、数学应用 例1：已知A（3，1，3），B（1，5，0），求： （1）线段AB的中点坐标和长度； （2）到A，B两点距离相等的点P（x，y，z）的坐标x，y，z满足的条件。 例2：已知空间三点A（－2，0，2），B（－1，1，2），C（－3，0，4），设。 （1）求的夹角〈〉； （2）若向量相互垂直，求k值。 例3：已知空间三点A（0，2，3），B（－2，1，6），C（1，－1，5）。 （1）求以为边的平行四边形面积； （2）若，求向量。 四、课堂练习 1．设＝（1，3，7），＝（3，－1，0），求并判断是否垂直。 2．已知向量满足，且，求。 3．写出点（1，－2，3）距离等于4的点M的坐标x，y，z满足的关系。 4．已知，求和的夹角〈〉。 五、课后作业： 1、已知，则的夹角等于 ___ 　　　　 2、若，且夹角的余弦值为，则等于 ___ 　　 3、已知向量，则= ； 4、设，若，则实数的值等于 _ 5、已知的三个顶点为，则边上的中线长为 ___ 6、已知，平移向量，则　　　　　　　可以构成 ___ 三角形 7、已知，则的最小值是 ___ 　　　　　　　 8、已知，则与平行的单位向量是 ___________ ； 9、已知向量，则它与轴正方向夹角的余弦值为___________； 10、正方体中，分别是的中点． 求证：； 求与所成角的余弦． 11、已知向量，，求向量的坐标． 12、已知直三棱柱中，， 分别为的中点． 求，； 求与的夹角． 江苏省羊尖高级中学高二数学备课组 B C A A B P Q