教师礼仪规范第三章_师言教材教学课件.pptVIP

第三章 师言 第一节 礼貌用语 第二节 文明用语 第三节 课堂用语 第四节 书面用语 第五节 题写用语 第六节 电话用语 第七节 网络用语 ◆重视语言文字的规范化使用。 ◆掌握语言文字使用的基本技巧。 ◆提升自己在语言文字方面的表达能力。 ◆礼貌地使用语言文字。 ◆文明地使用语言文字。 学习目的 语言文字，是人类所独有的用来传递信息、交流情感、表达思想的基本工具， “也是教育的基本手段。正是有了语言，人类才有真正意义上的教育。” 就总体而言，对师言的要求有三： （1）完美性。即师言理当力求“真、善、美”。 （2）规范性。即师言必须标准而正规。 （3）技巧性。即师言的具体表达方式应当有所讲究。 语言礼貌，是现代文明社会的首要标志之一。在人际交往的具体过程中，恰到好处地使用礼貌用语，既可以表现出使用者的亲切、友好、和蔼与善意，也能够传递出使用者对交往对象尊重、敬佩的信息，因此将有助于双方之间互相产生好感，相互达成谅解。 第一节 礼貌用语 一、主要的特点 （一）主动性 （二）约定性 （三）亲密性 二、常见的类型 （一）问候用语 （二）迎送用语 （三）请托用语 （四）致谢用语 （五）征询用语 （六）应答用语 （七）赞赏用语 （八）祝贺用语 （九）推托用语 （十）道歉用语 所谓文明用语，具体是指在语言的选择、使用之中，应当既表现出其使用者的良好的文化素养和待人处世的实际态度，又能够令人产生高雅、温和、脱俗之 感。简言之，文明用语，就是要求人们使用语言时必须讲究文明。 第二节 文明用语 四、主题正确 （一）宜选的主题 （二）忌谈的主题 五、方式恰当 （一）双向共感 （二）神态专注 （三）措辞委婉 （四）礼让对方 （五）适可而止 在课堂教学过程之中，广大教师在自己的语言表达之中，尤其是在向学生进行课程讲授时，往往需要采用规范化的课堂用语。课堂用语，实际上乃是行业用语之一。它一般是指教师在其课堂教学中所使用的专门性用语。 第三节 课堂用语 一、基本的法则 （一）三T法则 （二）适度法则 （三）把握分寸 二、具体的应用 （一）专业术语 （二）敬人之语 （三）课堂忌语 在实际工作之中，广大教师经常需要使用书面用语。书面用语的使用，既有一般语言所使用的共同性的要求，也有其自身特点所决定的一些特殊性要求。书面用语，简称书面语。它所指的，是使用文字、符号所书写出来的语言。 第四节 书面用语 一、正确无误 （一）书写正确 （二）理解正确 （三）格式正确 二、工整清晰 （一）一笔一画 （二）大小适中 （三）美观整洁 （四）符合习惯 三、内容完整 （一）注意细节 （二）反复检查 四、简明扼要 （一）基本要求 （二）主要禁忌