验收报告书华东师范大学教务处.docVIP

附件1： 上海高校示范性全英语教学课程建设 验收报告书 学校名称（盖章）华东师范大学 课程名称（中文）软件需求 （英文）Software Requirements 课程负责人 周勇 所在院系 计算机科学与软件工程学院 立项时间 2012年6月6日 填表日期 2015年10月15日 上海市教育委员会制 二○一二年八月 填写要求 请以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。 表格文本中首次出现外文名词，须写明全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请另行说明。 开设学期是指列入教学计划中的开课学期。 表中标有★的栏目须由本校教务处填写。 表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。 一、课程基本情况 课程名称 （中文）软件需求 （英文）Software Requirements 课程对象 本科生三年级 课程性质 专业必修 春季 36 选用教材 （名称、出版社、出版时间） Software Requirements， Microsoft Press 2003年 选用该教材的国内外典型学校 清华大学 University of Illinois , US 2012年6月 验收时间 2015年10月 课程建设周期内授课情况统计★ 学期 年级 学生数 （留学生数须单独注明） 学生评教 专家、领导、教学督导组等评教情况 所在学院排名 （名次/总数） 得 分 2014-2015学年第2学期 2012级 113 13/74 4.769 优秀 2013-2014 2011级 116 20/69 4. 637 优良 2012-2013 2010级 172 29/81 4.537 良好 无 二、课程负责人及师资队伍情况 2-1 课程负责人简况 负责人姓名 周勇 男 1967.5 学历/学位 博士研究生/博士 副教授 请简述在课程建设周期中的授课情况、海外经历及科研、获奖情况等 软件需求（全英语课程），专业必修，2学时/周 项目负责人制订了项目实施方案，录制了上课视频，和项目组的其他任课教师一起，对课程进行了精心设计。项目组全体成员的科研内容都涉及软件需求，我们确定了科研反哺教学的策略。 项目负责人在其负责的国家自然科学基金重大研究计划项目“航天嵌入式软件可信性构造与验证的关键技术研究”子项目中，围绕软件需求的验证展开了研究，开发了验证工具iFeature。 2-1 姓名 出生年月 职称 专兼职情况 在课程建设中的分工 陈小红 1982.6 副教授 专职 主讲 缪炜恺 1983.7 讲师 专职 主讲 朱惠彪 1967 教授 专职 教学顾问 Didar Zowghi 1957.4 教授 兼职 参与授课 Frederic Mallet 1975.12 研究员 兼职 参与授课 三、课程建设总结报告 3-1简述课程立项时的建设目标和规划 课程目标是通过学习本课程，使得学生能够运用英语开展需求工程的各项活动，包括用英语和客户交流以获取需求、用英语写作需求文档、用英语演示需求成果等，并掌握常用的需求工程技术。 在培养具有国际化视野的复合型优秀软件人才的教学目标和“理论结合实践，科研反哺教学”的教学理念指导下，深入完善课程知识体系，进一步改进和丰富各类教学内容和教学资料，重点完善课件和案例库的建设，努力将本课程建设成为整个软件工程课程体系的坚实基石，使之成为软件工程专业的经典课程。 步骤： 1、2012年-2013年，基于国际前沿和发展规律，发展完善软件需求知识体系，进一步细化软件需求每个发展阶段以及阶段和阶段过渡期的知识点，改进学生项目的管理方法。 2、2013年-2014年，改进课件，进一步丰富包括习题库、参考资料、课程录像和学生项目最佳实践库等课程资料 3、2014年-2015年，完善案例库的建设，建立和完善项目评价体系。 3-2简述课程的目标完成情况和在建设期内采取的举措 在学院的支持和本专业其他教师的配合下，我们已经进行了许多基础性的建设工作，教学效果反映良好。同学普遍感到，通过本课程了解了软件需求在软件开发中的重要地位，掌握了需求开发和需求管理的基本技能，能够组织并完成复杂系统的各项需求工作，也提高了英语作为工作语言的应用能力。与此同时，结合老师的科研成果，了解了软件需求工程的最新研究进展。 具体的举措有： 收集有代表性的案例，设计符合本课程实际情况的教学案例、习题及教师检查、评估办法。 根据学生反映，及时调整课件、讲稿内容，提高授课效果。 设计多个项目建议书，让学生有更多的项目可以