现代应用文书写作第四章_主旨与材料教材教学课件.ppt

【复习与训练】 三、简答题 为什么应用文书在撰写之前，必须确立一个明确的主旨? 应用文书的主旨要符合哪些要求? 参考答案 参考答案 《现代应用文书写作（第三版）》 中国人民大学出版社 中国人民大学音像出版社 前页 后页 结束 首页 第四章 主旨与材料 现代应用文书写作（第三版）》 中国人民大学出版社 中国人民大学音像出版社 现代应用文书写作（第三版）》 第一部分应用文书写作理论知识 第四章 主旨与材料 第四章 主旨与材料 本章介绍应用文书主旨和材料的基本知识。 应用文书内容的基本要素：主旨与材料 第四章 主旨与材料 第一节 主旨与材料概述 第二节 确立及显示主旨 第三节 对材料处理的要求 【复习与训练】 【参考答案】 第一节 主旨与材料概述 教学目的： 通过精讲理论知识和实训，明确应用文书的主旨与材料的概念，认识主旨与材料的作用，明确材料与主旨的关系。 教学重点： 主旨与材料的概念 主旨与材料的作用 材料与主旨的关系 复习与训练 教学难点：　 材料与主旨的关系 复习与训练 教学时数： 理论教学0.5课时 实训教学0.5课时 第一节 主旨与材料概述 应用文书必须主旨客观、鲜明、正确，材料典型、新颖、真实、准确。 一、主旨的概念和作用 主旨，又称主题、题旨、立意等。 主旨就是中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。 第一节 主旨与材料概述 主旨的作用，主要表现在两个方面： (一) 主旨是文章的灵魂和生命 主旨决定着应用文书质量的高低、价值的大小、作用的强弱和影响的好坏。 应用文书的主题一经确立，它就成了全文的中心，全篇文章因它而有了灵魂和生命。 主旨的正确与否、深刻与否，决定着文章的质量、作用、影响和价值。 第一节 主旨与材料概述 (二) 主旨是文章的统帅，支配行文 材料取舍、布局谋篇，乃至拟订标题、遣词造句等，都受到主旨的制约，服从主旨的需要。 主旨还没有确定就动笔写作，难免“手忙脚乱”，甚至无法成篇。 倘若主旨不好，材料再典型、结构再完善、语言再符合应用文书的要求，仍然不是好文章。 第二节 确立及显示主旨 教学目的： 通过精讲理论知识和实训，明确应用文书对主旨的要求和显旨的主要方法。　 教学重点： 对主旨的要求 显旨的主要方法 复习与训练 教学难点： 显旨的主要方法 教学时数： 理论教学1.0课时 实训教学0.5课时 第二节 确立及显示主旨 一、对主旨的要求 应用文书的主旨，一般来自三个途径：来自单位领导、来自工作实践、来自党政机关文件。 (一)要符合党和国家的政策、法令 下面是一篇存在违反宪法和刑法内容的通告。公之于众，会将引发或激化社会矛盾： 第二节 确立及显示主旨 华力五金厂关于加强安全保卫工作的通告 近来，我厂连续发生盗窃、斗殴和小型失火事故。有数位职工被歹徒打伤，财物损失数万元，为保证工厂的正常生产秩序，特作如下通告： 一、凡是本厂职工进入厂门，均要佩带厂徽标志，否则作违反厂纪处理，扣发奖金。 二、外来人员进入工厂时，必须持所属单位介绍信或证件登记，出厂时，应接受行李物品，甚至搜身检查。 续 第二节 确立及显示主旨 三、来客投宿，有关人员应报厂保卫科批准。在此期间，如厂内发生盗窃、失火事故，来客不准离开工厂，并要集中接受审查。 四、厂内职工离开车间或办公室，应关好门窗，以防小盗破门而入。 通告自××××年二月八日生效。凡自觉执行本通告的给予表彰，拒不执行者予以经济处罚或行政处分。 ××××年二月一日 第二节 确立及显示主旨 (二) 要符合机关领导意图 机关领导意图是机关领导对公务活动的基本目的、基本要求和基本主张。 不符合领导意图的文稿，领导不会签发。 如何领会和把握机关领导的意图呢? (1)在领导交代撰写任务时，撰写人一定要认真地听、记、想，对不明确或遗漏了的问题要及时地问清楚，务求弄清楚领导的意图。 (2)在收集材料和分析材料的过程中，不断地领会领导意图。 若发现领导的意图存在偏颇、疏漏、矛盾甚至错误，撰稿者应及时地和领导一起斟酌、推敲，乃至修正。 第二节 确立及显示主旨 (三) 要单一、鲜明，针对性强 单一 ——一篇应用文书只有一个主旨，不能有两个或两个以上的主旨。 鲜明——主旨肯定什么、否定什么,赞扬什么、 批评什么,提倡什么、制止什么，要明确，不能含糊不清、模棱两可。 针对性强——主旨包含的意见、主张、办法、措施，是为什么人、对什么事和什么问题而提出的，要清清楚楚。 第二节 确立及显示主旨 二、显示主旨的主要方法 (一) 标题点旨 用标题概括点明主旨，即题目明旨。如《××市人民政府关于