医学心理学_第二章_医学心理学的基本理论教材教学课件.ppt

医学心理学的基本理论 * 第二章 医学心理学的基本理论 学习目的 思考和分析医学心理学的基本理论框架和学科的成熟性问题 掌握大脑的工作原理和需要层次理论 了解其他几个理论的优点和不足 内容概要 一、关于大脑工作原理的一些理论观点 二、需要层次论 三、精神分析理论 四、行为学习理论 五、心理生物学研究 学科体系 理论体系和核心理论 研究方法 研究对象 医学心理学还不是一门很成熟的学科 医学心理学的基本理论框架 大脑的工作原理理论 马斯洛的需要层次理论 生理基础的角度 社会文化的角度 调节心理、行为的生理基础是神经系统和内分泌系统（神经－体液调节），其中最重要的是中枢神经系统。 人的需要是个很重要的心理变量。 各种心理现象与需要联系密切，需要是否得到满足会引起心理和生理的变化，若得不到满足会出现各种疾病。 文化修养、经济地位等众多社会文化环境因素会影响个体的需要。 第一节 关于大脑工作原理的一些理论观点 赵南元先生把大脑的功能分为四大层七小层 逻辑学、科学、宗教、艺术 语言、符号、技能、行为 文化层 心理层 感知、意识、感情、感受 神经网群体、分类、预测 生理层 神经元网络、模式、联想 神经元、兴奋、抑制、感觉 物理层 生物物理、生物化学 各大层之间都有交叉重叠。说明：各大层彼此间相互联系。 心理层与生理层、文化层关系最密切。说明：心理受生理和社会文化的影响最大。先天遗传影响（基因 gene）＋后天环境影响（文化基因，meme）。 用人类大脑的智慧去探寻大脑本身的奥秘，可能吗？ 任何心理现象都是大脑功能的体现。（正常心理、异常心理、超常心理） 大脑是个巨大的存储器，能存储信息和有选择地提取信息 记忆：选择、编码、存储、提取。 大脑具有很强的容错能力和联想能力、能够进行思维。 自适应 斯特拉顿（stratton，1896）给自己戴上一副自行设计的眼镜，这副眼镜能使物体在网膜上的投影产生反转和变位。戴镜后的前三天，由于网像颠倒，空间定位有很大困难，伸手取物的方向与物体实际方向相反。第四天，能在两手间进行正确的知觉选择；第七天，开始能欣赏散步途中的景色。用类似的方法（Roger Sperry，1956），在动物中做实验，用外科手术将动物的眼睛弄成上下颠倒的。结果发现，鱼和青蛙都不能适应这种变化，它们够物的方向经常出错。 自我修复 小孩在5岁前，如果左脑发生病变，用手术摘除，仅存的右半球也能发育成正常的语言功能。 大脑功能受先天遗传因素制约，但后天学习起着重要作用 先天遗传决定了一个人能力有多大，为能力划定了一个范围。后天的学习决定了能多大程度地将这些潜能发挥出来。 狼孩的故事 人的心理是先天遗传和后天环境相互作用的结果。后天社会环境因素对大脑功能的发展、人的心理的发展，作用是巨大的。 第二节 需要层次理论 弗洛伊德为代表的精神分析理论（1900） 华生、斯金纳为代表的行为主义理论（1913） 马斯洛、罗杰斯为代表的人本主义心理学理论（1943） 生平介绍：马斯洛（Abrahan H. Maslow,1908-1970）美国比较心理学和社会心理学家，人本主义心理学的创始人之一。1943年，他发表了《人类动机论》，之后出版了《动机与人格》一书，标志人本主义心理学的诞生。 人本主义心理学的基本观点： 人的本质是好的、积极的、善良的； 每个人都有自我实现的需要，当环境适当时，都会努力争取实现自己的目标； 反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应。认为，正是人们的思想、欲望和情感，这些内部过程和内部经验，才使人们成为不同的个体 代表人物： 马斯洛（创始人，需要和动机）； 罗杰斯（人本主义心理学集大成者，心理咨询上：“来访 者中心”理论，学习理论上：以学生为中心） 需要层次理论的观点（1）人有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要；尊重的需要、自我实现的需要。 自我实现需要 尊重需要 爱与归属需要 安全需要 生理需要 （2）这些需要由低到高排列，当较低层次的需要得到满足后，才向下一个较高层次的需要发展。 （3）各需要之间是彼此依赖、关联的。高层次需要得到满足，低层次需要并不消失，但对人的影响降低。 需要层次理论的评价 优点：以健康人为研究对象，能够认识发挥人的内在潜能，主张个人“自由选择”的积极作用。 不足：首先，马斯洛把生理需要、安全需要、归 属与爱的需要、尊重的需要都称为基本需要，并认为这些需要是与生俱来的，需要的发展是一种自然成熟的过程，这严重低估了环境和教育对需要发展的影响；其次，马斯洛强调个体优先满足低级需要，忽视了高级需要对低级需要的调节作用。连他自己也承认，他“并不完全了解殉道、英雄、爱国者、无私的人”。 第三节 精神分析理论 产生的