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个人笔记本使用管理调研报告基本情况学校关于笔记本使用管理规章制度： 个人笔记本安全保密制度：严禁涉密笔记本连接互联网；严禁私人笔记本连接涉密网；严禁涉密移动载体存储私人信息；严禁私人移动载体存储涉密信息；严禁存储或曾经存储过涉密信息的移动载体连接互联网；严禁在连接互联网的笔记本上存储 处理或传递涉密信息。个人笔记本使用的原因及目的：计算机基础教程已成为我国普通高校涉及专业面最广 占用学时最多的系列课程，对提高学生科学和工程素质 培养信息处理能力 计算机及信息技术应用能力和创新思维能力都有着不可替代的作用。但在许多计算机系列课程中都普遍存在以下三个矛盾：内容膨胀与学时压缩的冲突 经典知识与新技术的取舍理论与实践的平衡。为有效解决上述矛盾，更好的发挥计算机基础教育的作用，加强理论与实践的结合需要我们利用更多的时间去提高计算机操作水平和加强C语言编程及课程辅助软件的学习。因此，个人笔记本的使用势在必行。现阶段个人笔记本使用情况：现阶段个人笔记本的用途多种多样：休闲娱乐 课程学习 编程 应用软件 项目研究开发…… 每个人的侧重点有所区别。同时为加强管理针对个人笔记本的使用管理制定了相应的规章制度（个人保管 统一管理但可自由申请使用 统一管理且只准周末或申请在队里用）。各种管理制度的效果也有所不同。 统计有80%以上的学员的笔记本主要用于休闲娱乐，而编程和计算机操作应用方面很少涉及。原因主要有个人约束能力不强 笔记本使用时间零碎平时受限制 不知如何利用笔记本有效学习及着手进行项目研究等。调查问卷设计思路：为规范个人笔记本使用管理，更好地发挥笔记本的学习功能，对笔记本的使用管理进行调查。调查问卷包括现行笔记本管理制度及意见 笔记本使用用途及分配时间 利用笔记本学习方法以及笔记本安全保密建议等方面。调查方式通过发放调查问卷以抽样调查方式进行，调查对象为5号宿舍楼大二学员调研结果调查问卷统计情况（总体）：项目 学院四院六院三院 随机份理制度统一管理且只准周末或申请在队里用个人保管个人保管统一管理但可自由申请使用主要用途休闲娱乐 课件课件休闲娱乐 课件课件 编程每周用于学习需要时间（HOUR）10—1515-205-105-10编程能力略知但不能解决实际问题能力一般能力一般能力一般施加外力以提高学习动力可行可行可行不可行保证笔记本用于学习加强教育 自我 约 束加强教育 自我 约 束加强教育 自我 约 束加强教育 自我 约 束对本队现行制度意见感觉一般，还需改进感觉一般，还需改进很满意较满意认为理想的管理方式个人保管个人保管个人保管统一管理但可自由申请使用队里是否需建立试题库和资料库很有必要很有必要很有必要没有必要安全保密检查频率应为每季度一次每月一次每季度一次每季度一次分配的时间休闲娱乐 课程学习 编程 应用软件各0-4H休闲娱乐 课程学习 编程 应用软件各0-4H休闲娱乐 课程学习 编程 应用软件各0-4H休闲娱乐 课程学习 编程 应用软件各0-4H建议分配工作，布置任务无多分配时间多练习多实践无各学院对比情况：通过调查发现，四院笔记本管理制度较为严格；三院和四院利用笔记本学习的意识较强；六院和三院编程水平较高；六院笔记本安全保密意识较强；但各学院笔记本实际利用效率都不高，笔记本的用处很杂，没有充分发挥笔记本的作用。建议笔记本使用：根据调查，笔记本使用效率普遍不高。为改善这一状况，首先必须营造良好的学习氛围，通过一小部分人的努力带动全队的学习兴趣；具体可以通过计算机小组选题以小规模竞赛的形式或通过队干部和骨干精神上的鼓励来促进氛围的形成。其次，通过教员多布置与实践和计算机方面的作业，以强制性形式提高笔记本的使用效率。最后，可以通过延长笔记本使用时间，放松笔记本管理但加强笔记本使用用途和效果方面的监督来管理笔记本的使用。笔记本管理：笔记本管理应科学管理，军队不能因为怕出安全事故而不进行军事训练，我们也不能因为怕出管理上的漏洞而限制笔记本的使用。通过科学的管理来提高笔记本的利用效率，笔记本的使用也会有利于笔记本的管理。 借鉴学校机房管理系统，扬长避短，调整管理方案，建立科学完善机制并且能够根据效果不断调整。笔记本安全：笔记本安全主要是财物安全和保密安全。财务安全可以通过明确队值职责，加强警惕，消除安全隐患来确保。保密安全可以将所需资料刻盘，笔记本仿照科研电脑的要求来管理；平时加强学习教育增强保密意识，时刻牢记保密准则，从思想上杜绝失泄密。总结 面对计算机系列课程中都普遍存在的内容膨胀与学时压缩的冲突的矛盾，现阶段笔记本使用的不良氛围和时间限制，我们需要对笔记本使用管理进行调查并提供建议。目标是进一步提高学生科学和工程素质 培养信息处理能力 计算机及信息技术应用能力和创新思维能力。完善管理制度，为培养实践能力强，创新能力突出的