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2013兴化一中高一语文预习学案:获得教养的途径
《获得教养的途径》预习案
汪蓉-9-21
预习目标:
1、积累字词,理解文中一些语句深刻的含义。
2、了解获取教养的途径,树立正确的学习观。
预习自测:
1、 字音
教( )养 狭隘( ) 慰藉( ) 沉溺( )
积累( ) 罪行累累( ) 果实累累( ) 累( )赘 劳累( )
不计其数( ) 数( )典忘祖 数( )见不鲜
瞬( )间 刹( )那 霎( )时
戕( )害 宝藏( )
2、 思考
(1)、黑塞认为教养是什么?能从文中找出相关的词句吗?
(2)、如何才能获得真正的教养(最重要的途径之一)?
(3)、作者强调要从深入研读世界文学获得教养必须有什么样的前提?
我疑我思
当堂训练:
一、阅读课文3、4段,回答问题。
1.作者说“有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人”,那么,你认为怎样的人才是“真正的读书人”?
答:
2.作者写道:“因为教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格”。为什么通过读书获得教养要和“个性”“人格”联系在一起?
答:
3.你怎样理解“不错,读得太多可能有害,书籍可能成为生活的竞争对手”这句话?
答:
4.为什么“单靠报纸和偶然得到的流行文学,是学不会真正意义上的阅读的,而必须读杰作”?
答:
二、名人喻书填空。
1.书是良药---汉朝 说:“书犹药也,善读可以医愚。”
2.书是益友--- 说:“读过一本好书,像交了一个益友。”
3.书是窗户--- 说:“每一本书,都在我面前打开了一扇窗户。”
4.书是阳光--- 说:“生活里没有书籍,就像没有阳光。”
5.书是钥匙--- 说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”
6.书是火--- 说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化。”
7.书是利斧--- 说:“我们需要的书,应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。”
8.书是源泉--- 说:“书的人类新发现的源泉。”
9.书是灯塔--- 说:“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”
10.书是长明灯--- 说:“书籍乃是积累智慧的长明灯。”
11.书是航船—— 说:“书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。”
答案
《获得教养的途径》预习案
1. jiào ài jiè nì
lěi lěi léi léi lèi shù shǔ shuò shùn chà shà qiāng zàng
2. (1)、精神和心灵的自我完善
(2)、研读经典
(3)、个性和人格,有一个可教养的客体,有爱和生命
《获得教养的途径》当堂训练
一.1.在阅读中产生爱和生命的情感体验,能够尊重知识,能够获得的教养的人才是真正的读书人。
2.读书人必须具有获得教养的愿望,有完整的人格,有个性追求,如果没有个性或人格,就没有真正意义上的阅读,就不能获得真正的教养。
3.如果读书时“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,只获得了僵死的知识,没有获得鲜活的意识和理解,那么就不能接近真正的生活,反而与读书的目的背道而驰,成了“死读书”“读死书”,这样的读书是有害的,例如孔乙己、范进等。
4.因为流行文学只是快餐文化,无法让人获得真正意义上的教养,而“杰作”即“经典”能够使阅读者经历一番文化濡化的过程,可以改变一个人的气质,可以使一个人的精神境界变得高尚,能够留给读者思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富。
二、1、刘向2、臧克家3.高尔基4.莎士比亚5.托尔斯泰6.雨果7.卡夫卡8.乔叟 9.惠普尔10.寇第斯11.培根
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