2013兴化一中高一语文预习学案：离骚.docVIP

《离骚》预习案 汪蓉-3-6 预习目标： 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；?2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操；3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系； 预习自测： 　1．给下列加粗字注音：　　苗裔（ ） 孟陬（ ） 庚寅（ ） 览揆（ ） 肇始（ ） 辟芷（ ） 宿莽（ ）　 骐骥（ ） 驰骋（ ） 搴阰（ ） 　2．文学常识： “楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，是以屈原以及宋玉的作品为主体的诗歌总集。其中最有代表性的是屈原的代表作：《离骚》，?因此后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。?　　屈原，字___________，名___________，战国时期___________国人，伟大的爱国主义诗人。屈原开创了一种新诗体___________，又因以屈原作品《___________》为代表，所以，后世也称此诗体为___________。　　《离骚》，是《楚辞》代表作品，是我国古代最长的抒情诗。“离骚”者，犹___________也，意为屈原作《离骚》，“盖自怨生也”。 3．解释下列文句中加粗的词语。　　（1）摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降（ ）　　（2）皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名（ ）　　（3）名余曰正则兮，字余曰灵均 （ ）　　（4）日月忽其不淹兮，春与秋其代序（ ） 　 4．屈原常用“香草”比喻高洁的有操行的人，请列出课文中出现的香草名？ 我疑我思 《离骚》当堂训练 一，基础巩固： 1.名句默写 摄提贞于孟陬兮， 。 纷吾既有此内美兮， 。 扈江离与辟芷兮， 。朝搴阰之木兰兮， 。日月忽其不淹兮， 。惟草木之零落兮， 。 ，来吾导夫先路。? 2.?下列各组句子中，加点的字用法与意义相同的一组是（?? ?）A.?肇锡余以嘉名/名余曰正则兮B.?又重之以修能/乘骐骥以驰骋兮C.?扈江离与辟芷兮/恐年岁之不吾与D.?惟草木之零落兮/恐美人之迟暮3.?下列各句中，没有特殊句式的一项是（? ??）A.?摄提贞于孟陬兮?????????????????????B.?又重之以修能C.?纫秋兰以为佩???????????????????????D.?恐年岁之不吾与4.?下列文字文化常识表达有误的一项是（?? ?）A.?“朕皇考曰伯庸”中的“朕”是古代皇帝的自称。因为与楚王同宗，所以屈原这么说。B.?“皇览揆余初度兮”的“皇”就是“朕皇考曰伯庸”的“皇考”，“皇考”是对亡父的尊称。C.?“惟庚寅吾以将”中的“庚寅”是以干支纪日。可见古代干支不仅可以纪年也可以纪日。D.?“名余曰正则兮，字余曰灵均”，“正则”、“灵均”意义相近，这正是古人取字的原则之一。 二，鉴赏题： 5.你对《离骚》的语言有什么感受？ 《啊，船长，我的船长哟！》预习案 汪蓉-3-6 预习目标：　 1.?初步了解外国诗歌特点，继续提高对现代诗歌的鉴赏能力。2.?了解本诗的思想内容、掌握其写作特点。 预习自测： 常识填空 惠特曼， ???国诗人，作品有?? ????等。《啊，船长，我的船长哟！》悼念的是为维护国家统一、废除奴隶制而献身的? ???总统。二、诗文赏析1、在这首诗中“船”、“船长”、“航程”、“锦标”分别象征什么??? 2、你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？???? 3、诗歌是怎样把这种感情传达出来的？（诗歌突出的写作手法是什么？有什么作用？） 4、诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷，停止了呼吸”？ 我疑我思： 《啊，船长，我的船长哟！》当堂训练 一，课内赏析： 1、第二节诗的称代为什么突然发生了转换？这种转换对表达感情有什么作用？ 2、你认为本诗歌的基调是怎样的？ 二，课外提升：3、阅读惠特曼《一只无声的坚忍的蜘蛛》，分析诗中的蜘蛛形象及作者塑造这一形象的意义。 一只无声的坚忍的蜘蛛 惠特曼一只无声的坚忍的蜘蛛，我看出它在一个小小的