2013兴化一中高一语文预习学案：金岳霖先生2.docVIP

《金岳霖先生》预习案 教学目标1、充满感情地朗读全文，了解?汪曾祺运用轻松活泼、幽默滑稽的漫画笔法，掌握对人物的刻画方法。 2、培养良好的语言表达能力，语言平实有韵味，结合语境分析重要语句。? 3?欣赏文章在趣味性写人记事的特点。 教学重点?1、汪曾祺亲切热情幽默滑稽的漫画笔法。?2、整体把握文章的脉络与情感线索。 教学难点? 结合语境分析重点语句的深意。? 课时：一课时 （一）语言积累 1．下列各句中，有错别字的一项是 A．因此他的呢帽的前沿压得比较低，脑袋总是微微地仰着。 B．金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。 C．王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问的大哲学家。 D．金先生晚年深居简出。他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天蹬着他到王府井一带转一大圈。 2．依次填入各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①作曲家多年积淀的质朴纯实与崇高宽阔的胸怀相????? ，充满了纯朴的人性之美。 ②他对我有很深的???? ，以致在我提出合理的建议时也常常反对。 ③这些赠品都是他们??? 不舍得用，???? 不拿给人看，一直藏在小包袱的最里层的。 A．契合? 偏见? 素来? 从来??? B．契合? 成见? 从来? 从来 C．吻合? 成见? 素来? 素来??? D．吻合? 偏见? 从来? 从来 3．下列各句中加点熟语使用恰当的一句是 A．老师说，我是很喜欢“小女人”的文章的，至少它们不打肿脸充胖子，没有女强人的那种强悍和虚张声势。 B．他一再说今天上午有雨，果不其然，到了下午也没见到一个雨点。 C．他那些不经之谈即使说得天花乱坠也不会有人相信。 D．他为了写出反映农民精神面貌的文章，深入村庄，深居简出，获得第一手材料。 4．下列各句中，标点符号使用有误的一项是 A．我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。——火腿是很少入画的。 B．联大有一次在龙云的长子，蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会，——龙云的长媳是清华校友，闻先生在会上大骂“蒋介石，王八蛋！混蛋！” C．除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。 D．林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。” 5．阅读全文，用自己的语言简单概括作者写了金岳霖教授哪些行事？? 6．作者描写了金岳霖先生的独特行事，体现他自己的个性特点，试用自己的语言概括他的个性特点。? 7．作者是怎样描写金岳霖先生的外貌的？在具体的事件描写之前作这些外貌描写有何作用？ 1．A? 2．B? 3．C? 4．B? 5．文章写了金岳霖先生的开场白，上课提问，与学生的交流，与沈从文等同事、朋友的交往，与孩子的交往，了解社会等具有独特性的行为事件。 6．金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格较为复杂，在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯；他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗，也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就了他的学问品格。 7．作者采用远近结合的观察手法写金先生的外貌的。“金先生的样子有点怪”，这是金先生给人的第一印象，也是一个总体的肖像。接着，作者写金先生常年戴帽，进屋也不脱下；更奇怪的是他的眼镜镜片都不是一样的：一片白，一片黑，以上是近观。远观金先生却是一位身材高大，穿黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚的走在西南联大的土路上。这样一个很奇怪、很有意思的教授，很自然地就引起读者的阅读兴趣。 阅读下面文字，回答1-4题。 （1）金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！” （2）金先生是个单身汉（联大教授里不少光棍，杨振声先生曾写过一篇游戏文章《释鳏》，在教授间传阅），无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。 （3）金先生朋友很多，除了哲学家的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣赏。现在的年轻人多不知道林徽因