2014-2015学年高中语文同步课件四川：1.1《荷塘月色》46张（人教新课标必修2）.pptVIP

导课 初中时曾学的朱自清先生散文《背影》，文中父亲那臃肿而蹒跚的背影所承载的悲凉、惆怅和沉重，似乎还沉积在我们的心头。 《春》：运用拟人的手法对春的描写细腻，富有情致，让我们在这冬日里依然能感受到春的脚步，春的气息，春的生命力。其文构思布局、修辞润色，颇具匠心；语言秀丽清新，朴实隽永，为我们谱写了一曲春的赞歌。 作者简介 朱自清(1898～1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员,中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。学生时代即创作新诗，后从事散文写作。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因病在北平逝世。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，其中优秀散文有《春》《背影》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》等。有些诗作和散文表现对黑暗现实的不满和对光明未来的期待。他的散文以语言洗炼、文笔秀丽著称。 大家应当记住朱自清先生的四个令人羡慕的闪光点：（1）19岁考入北大哲学系（2）27岁任清华大学教授（3）1948年：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。体现了朱自清先生的高风亮节。（4）散文秀丽朴素，独树一帜，“ 建立了一种纯正朴实（也是他的为人性格）的新鲜作风”。 通感的修辞方法 “通感”是一种修辞方法，又名“移觉”，即用形象的语言，把一种感官的感觉移到另一种感官上。即人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，凭借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。如本文写荷香，抓住荷塘的香气在微风的作用下与“远处高楼上渺茫的歌声”一样地时断时续的特点，以嗅觉的感知，唤起听觉的联想。“通感”可分为形容的通感(如下例①②③)和比喻的通感(如下例④⑤)： 例①：红杏枝头春意闹 例②：寺多红叶烧人眼 例③：唱得好听的叫小良人，那个嗓子真是掉在地下摔三截儿！ 试析作者写蝉与蛙的叫声时，认为“热闹是他们的，我什么也没有”的原因 蝉声和蛙声使他感到无形的孤独和寂寞。为什么会产生如此之痛呢？那弥望的荷塘，那田田的叶子，那袅娜的花朵，那缕缕的清香，那凝碧的波痕，那脉脉的流水，那薄薄的青雾，那淡淡的云影，那柔和的月光以及那光与影和谐的旋律……都让他的心得到了暂时的安宁。然而，这安宁的确只是暂时的，因为作者心灵深处的惆怅是难以排遣的，所以当耳边传来“树上的蝉声和水里的蛙声”时，他便发出了“热闹是他们的，我什么也没有”的感叹，这是一种对现实无法超脱的感伤。月下荷塘固然美好，但自己却与它们不是一体的， “这几天心里颇不宁静”是本文的“文眼”，是最能表达作者感情基调的句子。作者写本文的时候，还是一个自由主义知识分子，在当时的背景下，他既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，以至陷入不知“哪里走”的“惶惶然”中，“不宁静”即源于此。在无可选择的情况下，他采取“暂时逃避的方法”，试图“躲到学术研究中”。在某种意义上，“荷塘月色”的“梦”也正是作者的精神避难所。既神往于个人的自由世界，又为自己放弃社会责任而感到不安与自责，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一侧面，在荷塘月色里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”，这两幅图画写尽了朱自清这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。 1、为什么是“忽然想起”？说明了怎样的心境？ 显示心情烦躁，不平静，急求解脱，企图寻找一个幽静的环境来平息内心的不平静。  《采莲赋》译文 艳丽的少男和美貌的少女，摇着小船互相默默地传情；船慢慢地来回摇荡着，双方传递着酒杯；桨要划动，却被水草挂着，船要移动，就把浮萍分开了。那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走退退，不住地回视自己的动作；春末夏初，叶正嫩花才开，恐怕水珠溅湿身衣，笑容微微，害怕船儿倾斜，提一提衣裳。  月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾了，为什么还要写一段描写古人采莲和忆起《西洲曲》情景的文字？ 游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”的心情，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了他对美好自由生活的向往。“可惜我们现在早已无福消受了”，历史只能想想而已。《西洲曲》里描写一个青年女子对情人的思念。这里呈现了两幅图画，形成“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突。“这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起了乡思，也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”