足球踢墙式“二过一”战术配合.doc

足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元 教学设计 教学对象：高 一 授课教师：张 杰 四川省成都市温江中学 二0一六年六月 温江中学2015---2016学年度下期 足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元 教学设计思想 一、指导思想 本课以《体育与健康》水平五课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合温江中学“三主和谐”“以人为本，和谐发展”《》重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，培养学生的运动爱好和专长，的问题传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。 “以人为本，和谐发展”学生好奇心、主动求知欲望，思维敏捷，善于观察动脑分析解决问题，并主动参与性强，能够与教师很好的配合，重点：传球时机、方向，传球后跑动到位难点：传、插时机。、学习效果评价设计： 在局部区域快速攻守转换运用踢墙式“二过一”战术的练习时，教师提前设计评价表，让学生在评价表上给自己的队伍取名字，培养学生的团队感；通过“二过一”突破并射进球门得2分，成功完成“二过一”突破但未射进球门得1分，突破射进球门得1分的设计，让 学生体会“二过一”战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用“二过一”得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用“二过一”，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。?十、教学设计特色说明：1、教师自编踢墙式“二过一”战术口诀：为了让学生掌握踢墙式“二过一”战术的要领并在实战中能够成功运踢墙式“二过一”战术，教师将踢墙式“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀便于学生记住，领会要点。踢墙式“二过一”战术口诀：传球方向是重点；传插时机是难点；球到人到不越位；成功完成二过一。2、有效激发学习动机：高中校本课程足球选修班注重战术的学习与运用，教师在设计上搭建实战的平台，让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下，成功运用踢墙式“二过一”战术得分的竞赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握踢墙式“二过一”战术，同时教师提前设计得分表，让学生在得分表上写上自己的队伍取名字，激励学生多运用所学的战术，培养学生的团队感，通过踢墙式“二过一”突破并射进球门得2分，成功完成踢墙式“二过一”突破但未射进球门得1分，突破射进球门得1分的设计，让学生体会踢墙式“二过一”战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用踢墙式“二过一”得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用踢墙式“二过一”，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。《》 学生们喜欢足球，在小学、初中接触过足球运动，但是对足球运动的基本知识、基本技术、运动技能及战术大多数不了解。更不理解足球运动的目的、作用以及健身价值；本模块的重点是：让学生了解足球运动项目相关基本知识及规则，培养学生对足球运动的兴趣，加深对足球基本知识的理解，然后逐步学习规范的基本技能、技术。 模块教学目标 知识技能学练 体能发展 情意表现 1.运动参与：在中使95%以上的同学参与到其中。提高学生的能力，培养学生合作、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌学生在进行交流，全班同学参与到互相学习中。 通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。 模块学习内容 运动知识与技能 体?????能 1.学习足球的基本规则。 2.学习运球和基本的传接球技术。 3.学习控球技术。 4.学习脚内侧传接球球？ 5.和前额正面头顶球技术。 6.脚背内侧踢球 7.二过一战术配合懂得比赛的站位和一些基本战术。 1.50米反复跑，快速跑练习。 2.1000米的耐久跑练习。 3.灵敏协调，单足跳，俯卧撑，上下肢力量练习。 4.仰卧起坐，腰腹肌力量练习。 5.十字跳，信号启动，身体协调能力练习。 进度 单元教学目标 学时 学时内容 单元教与学组织措施 体能练习内容 第一 单元： 学时 知识技能： 1、学生熟练掌握脚背和大腿颠球动作。 2、学生掌握脚内侧和脚背外侧运球技术。 3、大多数学生熟练掌握脚内侧传接球技术，并能灵活运用。 体能发展： 1、???提高学生的上下肢力量， 2、???提高学生快速奔跑的能力， 2、提高学生身体的协调能力。 情意表现：培养学生的合作意识。 1 1、专项准备活动 2、熟悉球性 3、颠球技术 教法要点： 教师讲解示范，巡回指导。 学法要点： 认真观察，思考，主动与同伴合作学习。 练习方法手段：分组练习，合作学习，轮换练习。 体素质练习：协调性 2 1、???球性练习，脚背颠球。 2、???脚内侧运球。 体能练习：20米往返跑。 3 1、???脚背外侧运球，复习脚内侧运球。 2、??