2014-2015学年高中语文同步课件：1.1《荷塘月色》36张（人教新课标必修2）.pptVIP

时 代 背 景 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不清前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 比较鉴赏美 ?压缩法 荷塘上是叶子。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子中（是）花，有开着的，有打着朵儿的。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 ?压缩法 ?替换法 方方正正的荷塘上面，弥望的是连着的叶子。 层层的叶子中间，零星地出现着些白花，有盛开着的，有含苞欲放的。 ?替换法 ?想象法 ?想象法 图画 图画 方法指导 品一品 比较鉴赏美 联想法 曲曲折折的荷塘 弥望 田田的叶子 比较鉴赏美 联想法 羞涩地打着朵儿 袅娜地开着 闪闪发光 忽明忽暗 ? 冰清玉洁 娇怯不语 轻盈多姿 晶莹剔透 荷塘 曲曲折折 荷叶 田田 舞女的裙 荷花 袅娜 羞涩 明珠 星星 美人 荷香 渺茫的歌声 荷波 闪电 凝碧 流水 脉脉 比较鉴赏美 品一品 用叠词，突出广度 用叠词，突出荷叶多、密 比喻，以动写静，写出了高而舒展的风姿 拟人，饱满的花朵姿态柔美 拟人，含苞欲放的娇美情态 比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和 比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和 比喻，露珠点点、冰清玉洁的美质 通感，将嗅觉形象诉诸听觉, 时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾, 扩大意境，烘托出环境的优雅、宁静 比喻，突出快速 以静写动 拟人，默而有深情 炼字品味美 塘中月色 月光如水 黑影斑驳 侧面烘托 薄雾似纱 花叶若梦 杨柳如画 光影似曲 炼字品味美 泻 浮 洗、笼 画 正面写月 炼字品味美 示例 泻——顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。 照——字直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。 照 泻 薄薄的清雾浮起荷塘里 静静地泻在这一片叶子和花上 在牛乳中洗过 笼着轻纱的梦 炼字品味美 月光 青雾 叶花 浮 洗 写出了雾的轻柔动态，迷朦。 写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡 写出了月色下荷叶荷花的玲珑剔透 杨柳 笼 泻 生动传神 画 写出了月光的动态和流动感 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。” --《中国现代散文欣赏辞典》金志华 （08年湖北高考题）下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分） 采莲子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边，采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三： ? 镜头四： 姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。 姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。 伊宁市第三届高中语文教师技能大赛 ——现场课件制作 课题：《荷塘月色》 制作人：*** 单位：伊宁三中 荷塘月色 ——朱自清 1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时诗坛。1924年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。 朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。 1948年病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分