2014-2015学年高中语文同步课件：2.4《蜀道难》45张（人教新课标必修3）.pptVIP

鉴赏诗歌的方法 １、了解时代背景 ２、了解作者当时的心态 ３、反复通读全诗 ４、掌握诗歌的感情基调 ５、分析诗歌的手法及修辞 ６、重点语句反复挖掘内在含义 ７、体会诗的意境 课文朗读 翻译全文 整体感知 《蜀道难》译文 啊!多么惊险!简直是高不可攀! 蜀地的道路难走真是比上青天还难！ 蚕丛、鱼凫这两个国王的名字虽然知道， 但对他们如何开国的事迹却是多么模糊！ 从那时以来，秦蜀两地的人民互不交往， 大约已有四万八千年。 两边的太白山上有一条惊险的“鸟道”， 只有沿着这条道才能跨过峨嵋山。 经过了五名壮土山崩地裂的巨大变化， 从此以后天梯石栈才把秦蜀相钩连。 上有六龙载日神车无法通过的高峰， 下有激浪翻滚、湍急回旋的巨川。 善于高飞的仙鹤尚且飞不过去， 猿猴想要过去更是苦于无法攀援。 青泥岭啊，多么纡回曲折! 百步之内就要沿着高峻的山峰拐上九道弯。 像是伸手可以摸到参井二星，呼吸感到困难， 只好抚摸着胸口坐下来长吁短叹。 请问您西游蜀地何时才能回来? 险峻的山路和崖岸千万不可轻易登攀。 只听得悲鸟在古树上号叫， 雄鸟追随着雌鸟飞绕在林木之间。 又听得杜鹃啼叫于月光之下， 愁苦的叫声响彻幽谷空山。 蜀地的道路难走真是难于上青天。 听到这些，会使红润的脸色变得憔悴！ 连绵高矗的山峰离天不足一尺， 枯松斜倚或倒挂在峭壁悬崖。 瀑布哗哗作响， 飞流湍急澎湃。 撞击着山崖，滚动着石块， 万谷雷鸣使人惊骇。 如此天险要塞! 嗨!你这位远方的来客， 为什么一定要到这里来? 剑门关高峻而雄伟， 一夫当关万夫莫开。 把守关口的人如果不是亲信， 据险叛乱将会变成狼与豺。 早晨要避开猛虎， 晚上要防止长蛇袭来。 磨牙吮血的妖魔鬼怪， 杀人如麻，比虎狼还坏。 锦城虽是繁华地带，令人快乐， 还是不如早些回家安然自在。 蜀地的道路难走真是难于上青天， 转身向西遥望啊， 只好仰天长叹! 诗人从哪些方面表现蜀道的雄奇险峻 ？ 本诗的诗眼是什么？ “难” 围绕“难”，诗歌各段分别从哪些角度来表现呢？ 蜀道高险难行 蜀道凄凉可畏 蜀中战祸之烈 叹 蜀道之难，难于上青天 1、从历史的角度极言蜀道之难。 不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死 引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难 第一段：叹蜀道高险难行：高峻无比，险恶难测 2、从山势高危的角度写蜀道之难。 细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？ 六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋 上下映衬 虚实结合 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 反衬、夸张 青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上的艰难情状和畏惧心理 想象再现细节描写 3、从行人的角度写蜀道之难。 1、从环境的角度烘托蜀道之难。 “悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。 2、从风光奇险的角度写蜀道之难。 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 第二段叹蜀道凄凉可畏：景物凄清，山水险恶，不可通行。 从现实的角度写蜀道之难。 剑阁 一夫当关，万夫莫开 所守 化为狼与豺 杀人如麻 这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。 突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。 第三段：叹蜀中战祸之烈：剑阁险要，杀人惨景，不可久居。 诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的? 神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援——映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 ——困危之状如在眼前。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 “蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用