[初三政史地]法律保护我么的无形财产.ppt

情境活动一：16岁中学生三项发明引资200万，换得10％股份当老板 阅读以上材料，想一想： 1、结合上述材料说说智力成果有什么价值？ （智力成果具有经济价值，是一笔无形的财富） 2、什么是智力成果？什么是智力成果权？ 智力成果（就是脑力劳动所创造的劳动成果） 科学技术成就 智力成果（表现为） 发明创造 文学艺术作品 智力成果权： 也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。 在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果权。 著作权 知识产权 发明权 专利权 发现权 其他智力成果权 无形财产主要是指知识产权：包括商标权、著作权、专利权等 我国有关法律对公民的智力成果权是怎样规定的 我国保护智力成果权都有哪些法律法规呢？ 维护智力成果权方面的重要法律有 ： 《宪法》、《 《中华人民共和国专利法 》《 中华人民共和国商标法》 、《中华人民共和国著作权法》 有的同学认为未成年人年龄小创造不出什么成果，因而未成年人没有智力成果。 有的同学认为未成年人年龄小但通过自己的努力思考也能创造智力成果权来，因而未成年人有智力成果权。 双方各执己见，争论不休，假若让你评判，你的观点怎样，说出你的理由 我国法律怎样保护未成年人的智力成果权的？  案例分析： 材料1：我国一名著名的漫画家，从20世纪40年代至20世纪80年代，创作了一格大脑袋、圆鼻子、头上长着三根头发的小男孩形象，这一形象用于多种漫画集中。另外一名画集未经著作权人许可，擅自在其绘画中使用了“三毛”形象的作品并编辑成册出版发行，引起了该著作权继承人的不满，遂起诉至法院。 法院在查清事实的基础上，判令出版社停止出版、发行和销售该画册，为销售的予以小惠，赔偿原告经济损失3000元，收缴侵权人所得稿酬5000元。 材料2：1994年春，13岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少儿歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰并为接到获奖通知书。经过调查发现，是复评中某小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年10月八一至诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日，人民法院审结此案，小峰获得了17000元赔偿。 议一议： ①上述案例是通过什么方式来保护当事人的智力成果权的？ ②我国法律对保护公民特别是未成年人的智力成果有哪些具体规定？ ③依法维护自己的智力成果，有效方法有哪些？ 我的收获 （1）智力成果简单地说就是（）的劳动成果。智力成果具体表现为：（）、（）以及（）等。 （２）为了保护智力成果，我国专门制定了（）、（）、（）等有关的法律法规。 （３）我国法律规定，平等地保护每一个公民的（）。 （4）社会的发展要求我们不断地加深对依法保护（）的认识，努力增强保护智力成果的法律意识。 （5）当自己的智力成果受到侵害时，要积极（）帮助，运用（法律武器）来维护自己的合法权益。 我的能力测试 1．请你选择（每小题4分，共计20分） （1）我国法律保护公民的智力成果权，下列说法不正确的是（ D ） A、法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果 B、我们可以通过申请专利、注册商标、版权登记等方式保护自己的智力成果权 C、当我们的智力成果受到侵害时，可以要求侵害人停止侵害活动、消除影响、公开赔情道歉、赔偿损失等 D、法律只保护成年人的智力成果，不保护未成年人的智力成果 （2）我国为了保护公民的智力成果，制定的相关法律法规有（ C ）①②③④⑤⑥ ①著作权法 ②商标法 ③专利法 ④消费者权益保护法 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ （3）智力成果也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括（C） ①著作权法 ②发明权 ③发现权 ④专利权 ⑤其它科技成果权 ⑥继承权 A、③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥ （4）下列不属于你的智力成果的是（ B