2014-2015学年高中语文同步课件：3.8《小狗包弟》26张（人教新课标必修1）.pptVIP

“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。” ——巴金 下列划线字的读音完全相同的一项是( ) A 作揖 编辑 修葺 缉私队 B 啾唧 纠察 抓阄 揪回来 C 叱骂 羞耻 奢侈 豆豉酱 D 欠债 歉意 纤绳 先遣队 注音:　舔舐　租赁　解剖　堕落 * * 巴金 一、阅读文本，理解作者对小狗包弟的 感情变化，并探究其原因； 二、品味文本，增强语言文字的审美阅 读能力，感悟作者讲真话、敢于自责的 精神； 三、走出文本，用作品中的思想关注社 会人生、认识自我。 学习目标 把心交给读者 人民作家 感动中国 101岁的人生旅程，1300万字的作品 走近作者 巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” (《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。 巴金被中央电视台授予“2003年感动中国的人物”光荣称号，下面是为他写一段颁奖辞。 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 ——颁奖辞 写作背景： 《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省，巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日。 B 楔子 ：（1）一位艺术家和狗的故事。 开端：（2）小狗包弟的来历。 发展：（3-6）包弟和家人间的亲密感情。 结局：（7-9）痛别包弟。 尾声：（10-13）作者的忏悔。 文章的思路 开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么作用？ ①从结构的角度来说，由艺术家与狗的故事自然而然的过渡到我和小狗包弟的故事先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用。 ②从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题。 找出写“包弟”和人亲密接触的几件事？突出了它的什么特点?用意是什么？ 见到陌生人口吠一阵就跑开了（正面） 特点是：可爱、聪明、有情义、通人性 用意：包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一 家人就愈是不忍让它离开。 在客厅里和客人作揖聊天（正面） 拍摄包弟的镜头 日本女士过问包弟的情况 爱人外出食饭讨骨头喂包弟 ？ 思 考 ????????? 小狗包弟被送走后，作家的内心是如何变化的？为什么? 作者为什么感到轻松？ 包袱解除了，自然而然心里就感到轻松了。 从红卫兵抄四旧开始，包弟就成了全家人的包袱，全家整天生活在胆战心惊之中，害怕包弟会给全家带来灾难。如今送走了，没有了包袱，自然而然心里就感到轻松了。 为什么会沉重？ ? 明确：作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。 思 考 ？ ? 明确：“不能保护一条 狗……我不能原谅我自己 这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？ 思 考 ？