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数控铣床加工技术 教案 基本信息 课时数：7学时（1天） 教学中使用的机器、仪器、设备：KND100型数控铣床、投影仪、电脑、宇龙仿真软件、加工所用的蜡板等。 学生分组情况：补充 教学目标： 通过本次实习，让学生达到以下要求： 1、了解数控铣床的组成、特点及应用场合。 2、基本掌握数控铣床坐标系的确立及数控程序基本指令的使用方法。 3、掌握宇龙仿真软件的使用。 4、较熟练使用KND100型数控铣床操作面板上的各个按键的功能及操作使用方法。 5、在学生掌握数控编程、机床操作的基本知识的同时，同时能独立完成一个零件从构思设计、绘图、编程到加工完成的整个过程，培养学生从构思到实物制作的工程意识。 教学要求： 知识点： （一）掌握机床坐标系和工件坐标系的建立方法及相关操作。 （二）掌握数控铣床的一般编程方法及技巧 （三）独立完成一个零件从构思设计、绘图、编程到加工完成的整个过程。 教学重点：编程指令的格式及含义；构思设计；程序的通讯传输；机床操作。 解决方法：通过课堂仔细讲解，ppt演示、实物教具展示等方法，让学生在掌握基本知识的同时开拓思路；通过仿真软件的操作，机床操作的实际演示，让学生更好的掌握机床操作技能。 教学难点：构思设计；数控 练习 数控机床概述 ，了解数控铣床的组成、特点及应用场合。（ppt） 10’ 无 8:00~8:10 程序编制基础知识，介绍数控铣床的常用编程指令及格式；（ppt） 40’ 无 8:10~8:50 编程实例分析。（ppt） 20’ 无 8:50~9:10 软件使用介绍（Master CAM） 20’ 无 9:10~9:30 布置作业，学生自行设计零件并编程 无 120’ 9:30~11:30 介绍通讯传输软件的使用方法 15’ 无 13:00~13:15 学生利用传输软件进行程序传输 无 15’ 13:15~13:30 KND100型数控铣床操作方法介绍，演示 20’ 无 13:15~13:30 学生操作机床，加工完成自行设计的作品 无 110’ 13:30~15:20 完成实习报告 无 25’ 15:20~15:45 打扫卫生，评分，结课 15’ 15:45~16:00 教学过程 1、数控铣床概述：（ppt教学）10分钟 针对不同的学生，用提问的方式导入课程。例1：第一次金工实习的学生，要较详细介绍什么是数控铣床？它的加工方式是怎样的？，在机械加工中的主要作用等。例2：如已经过普车、数车或普铣的学生，可进行比较，告诉学生数控铣床与其他机床的区别，导入数控铣床的概述。 数控铣床是由普通铣床发展而来的，是指应用数控技术对加工过程进行控制的铣床，其加工能力很强，加工灵活，通用性强，数控铣床的最大特点是高柔性，即具有灵活、通用，可以加工不同形状的工件。 （一）数控铣床的组成： 数控铣床其实只是在普通铣床的基础上再多加了两个装置，一个是数控装置，一个是伺服装置。它的组成及结构如图1所示。 图1 利用PPT放映上图，具体介绍各数控铣床的组成部件。 （二）数控铣床相对于普通铣床，有以下的特点：加工的零件精度高 ；生产效率高；特别适合加工复杂的廓表面； 有利于实现计算机辅助制造 。 （三）数控铣床的应用：数控铣床除了可加工普通铣床上能加工的零件外，如：加工平面、斜面、外轮廓、型腔、槽、键槽、钻孔、较孔、扩孔、攻丝等，由于它具有三轴及三轴以上的联动功能，因此，具有空间曲面的零件也可以在数控铣床上加工。 2 ppt放映各种零件，并出示一些较复杂的，具有空间曲面的零件展示给同学看。让学生能在今后的各种实际加工过程在能合理选用机床。 教法设计说明：本节内容从数控的概念出发，阐述了数控铣床的特点、应用、常用附件设备等基本知识，说明了数控铣床在现代机械加工过程中的重要作用。培养学生在今后的各种实际加工过程在能合理选用机床的能力。 2、数控铣床编程基础（ppt教学）40分钟 （一）数控铣床坐标系的确立 在数控加工过程中，不论是工件静止不动、刀具作进给运动，还是工件作进给运动、刀具静止不动，数控机床的坐标运动指的是刀具相对于工件的运动，即认为刀具作进给运动，而工件静止不动。 数控立式铣床坐标系确定的原则： （1）数控铣床坐标系为右手笛卡尔坐标系。 （2）三个坐标轴互相垂直。 （3）以机床主轴轴线方向为Z轴; 刀具远离工件的方向为Z轴正方向。 （4）X轴与工件安装表面平行; 对于立式铣床，人面对机床主轴，右侧方向为X轴正方向。 （5）Y轴方向根据X，Z轴按右手笛卡尔直角坐标系来确定 （二）、机床坐标系的原点 机床坐标系的原点也称机床原点或零点，是固有的点，不能替换它的位置，如图3所示。用机床零点的位置设置的坐标系为机床坐标系。机床坐标系是机床固有