三年级数学四边形2.docVIP

《四边形》教学设计四边形的认识 教学内容 本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。 教学目的 ???1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 ???2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。 ???3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。 教学重点 ???找出四边形的特点。 教学难点 ???根据四边形的特点对四边形进行分类。 教学过程 一、主题图引入。 1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。） 2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。） 3、仔细观察，你会发现许多图形。 学生汇报、交流。 4、揭示课题。 ??今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。 二、探究新知。 1?、教学例1。（认识四边形） （1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每人一份）??? 学生剪完后汇报，并说说理由。 （2）小组讨论。 ???你发现四边形有什么特点？ ??学生汇报，教师根据回答板书： ????????????????????四条直的边 ???????四边形有 ????????????????????四个角