2015-2016学年高一语文讲练测：专题02《诗两首》（练）（提升版）(新人教版必修1).docVIP

诗两首 1．下列加点字的读音全都正确的一项是( ) （3分） A．青荇(xìnɡ) 　长篙(hāo)　 漫溯(sù) B．笙箫(shēnɡ) 撑开(chēnɡ) 哀怨(āi) C．寂寥(jì) 彷徨(pánɡ) 河畔(bàn) D．凄婉(wǎn) 斑斓(luán) 浮藻(zǎo) 【答案】B 【解析】 试题分析：A.篙读“ɡāo” C.畔读“pàn” D.斓读“lán ”。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） A．轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮 B．柔声细语 波光艳影 破锭 C．力挽狂澜 招摇过市 回溯 D．悄无生息 沉默寡言 沉淀 【答案】C 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．选出解说错误的一项（　　）（3分） A．“夕阳下的新娘”，是说夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色，那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。 B．“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，倒映在水中的金柳，随波光一起荡漾，显得更加美艳，作者对如此美景，永远记在心上。 C．“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，是说绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛是在向诗人招手示意。 D．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，是说天上被操碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相杂在一起，沉淀在潭水的深处，就如同彩虹似的梦一般。 【答案】B 【解析】 试题分析：“永远记在心上”不对，应是作者对此感到激动陶醉。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 4.阅读下面的文字，完成后面的问题。（21分） 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 （1）诗人对自己深爱着的康桥选择了哪些物象进行讴歌？（3分） （2）这首诗的线索是什么？全诗表达了诗人怎样的情感？（4分） （3）试分析诗的最后一节的作用。（6分） （4）这首诗歌的“音乐美”是怎样体现的？（8分） 【答案】 （1）岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。（3分） （2）全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。表达了作者对康桥依依惜别的深情。（4分） （3）跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，融入更多的不得不离去的哀愁，把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“悄悄”中表现了出来。（6分） （4）《再别康桥》主要表现在：①押韵，韵脚为：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；溯、歌；箫、桥；来、彩。②音节和谐，节奏感强。③回环往复。首节和尾节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。（8分，答出任意两点即可得满分） 【解析】 （4）《再》共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口，这优美的节奏像涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦之音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。 美文赏析 纪念徐志摩去世四周年 林徽因 今天是你走脱这世界的四周年！朋友，我们这次拿什么来纪念你？前两次的用香花感伤地围上你的照片，抑住嗓子底下叹息和悲哽，朋友和朋友无聊地对望着，完成一种纪念的形式，俨然是愚蠢的失败因为那时那种近于伤感，而又不够宗教庄严的举动，除却点明了你和我们中间的距离，生和死的间隔外，实在没有别的成效；几乎完全不能达到任何真实纪念的意义 去年今日我意外地由浙南路过你的家乡，在昏沉的夜色里我独立火车门外，凝望着那幽暗的站台，默默地回忆许多不相连续的过往残片，直到生和死间居然幻成一片模糊，人生和火车似的蜿蜒一串疑问在苍茫间奔驰我想起你的： 火车禽住轨，在黑夜里奔 过山，过水，过…… 如果那时候我的眼泪曾不自主地溢出睫外，我知道你定会原谅我的你应当相信我不会向悲哀投降，什么时候我都相信倔强的忠于生的，即使人生如你底下所说： 就凭那精窄的两道，算是轨， 驮着这份重，梦一般的累坠！ 就在那时候我记得火车慢慢地由站台拖出，一程一程地前进，我也随着酸怆的诗意，那“车的呻吟”，“过荒野，过池塘，……过噤口的村庄