古籍修复人才培养模式的一次提升-国家图书馆.pdf

古籍修复人才培养模式的一次提升 ——参加首届古籍修复技术与管理研修班有感 ◎ 提娜 随着古籍保护事业的进一步发 展，古籍修复的从业人员数量在进 一步增加。现在，新入行的古籍修 复从业人员已经占全部从业人员的 三分之二，而一些文博单位的古籍 修复岗位和人员更是从无到有。 大量新人的涌入为古籍修复行 业的发展带来了契机，同时也带来 了一些新的思考和挑战。短时期的 技术与工作管理研修班”。 年的老师共有2 位；30 余年的老师 古籍修复技术培训班的学习，毕竟 1 授课方式 共有5 位；20 余年的老师共有3 位； 时间有限。加之行业新人的知识背 首届全国修复技术与工作管理 从事古籍版本研究、文献保护研究 景与学历水平参差不齐，因此，整 研修班以“教学互长、同行研修” 的专家4 位；从事古籍相关行业的 个古籍修复行业的内部信息与知识 为教学模式，以珍贵古籍为修复对 老师 3 位。其中如赵嘉福、潘美娣 需要大量而快速的交流与共享，以 象，通过集中讨论，力图说明并解 两位老师自1964年开始接触古籍修 便能满足提升行业内整体知识水平 决实际修复工作中遇到的问题。此 复工作至今已有近半个世纪的时 的需要。 次研修班设置的授课内容除保留 间。今天，他们还依然活跃在古籍 2013 年5 月31 日，国家古籍保 初、高级培训班中涉及的修复课程 修复工作的一线，并不断为提高从 护中心主任、国家图书馆副馆长张 之外，特别提出要加强行业内从业 业人员的修复技艺做出自己的贡 志清主持召开了“全国古籍修复技 人员（学员之间、学员与授课老师 献。 术培训班课程设置及教学安排专家 之间）的经验交流，以此体现出研 3 授课内容 论证会”。根据专家提出的建设性意 究与修复并行的特点。 3.1 关于修复前准备工作 见，考虑当前古籍修复工作的实际 2 授课老师 3.1.1 修复档案 需要，确定2013 年6 月至8 月期间 研修班邀请的授课老师共有 17 近年来，古籍修复档案为越来 在天津图书馆举办“首届全国修复 位，其中：从事古籍修复工作40 余 越多的修复机构所重视，许多古籍 33 修复机构建立了自己的修复档案， 古籍书影拍摄是指针对古籍书 要不同于日常生活摄影，应该选择 其档案涵盖的内容和形式不一。以 的近距离静物拍摄。在图片中要真 单镜头反光数码相机和适当的镜头 国家图书馆为例，2003年开始建立 实的反映出古籍书的原始信息，如： 组合。其次，在拍摄时为避免视差 起了完整意义上的古籍修复档案， 破损程度、破损位置以及版本信息。 和畸变的出现，为保证照相机的胶 并逐步建立起用计算机管理的修复