二溪秘密花园挟酒瓮生态步道探险生活领域参赛者姓名张茵倩.DOC

二溪祕密花園～挾酒甕生態步道探險 生活領域 參賽者姓名：張茵倩、簡辰全、林雅慧、邵意雯、許佑民 學校名稱：臺南市大內區二溪國民小學、臺南市東區勝利國民小學 關鍵詞 ☆創意理念：自然保育社二溪國小位處大內天文的山腳，學校周遭豐富的天然景觀甚多，尤其是天文山腳有個天然景觀步道－挾酒甕步道，裡面有著各式各樣的動物和植物，二溪國小今年特別成立了「自然保育社」。趁著最近雨後動物紛紛跑出來的時候，帶著社團的成員一同造訪步道裡動物們的家一到入口就發現盲蛇的蹤跡，在大家七嘴八舌中，大家從爬行的方向分辨盲蛇和蚯蚓的不同，一路上看到許多蜘蛛、蝸牛、蜜蜂……，也紛紛學到不同的知識，例如：蜜蜂身上的針是連著腸子，因此當牠要攻擊人類時，刺下去的同時長子就會跟著針跑出來，也就是準備好要「壯烈成仁」了。也趁著雨後的涼爽天氣，大家找了幾隻不同大小的蚱蜢，來觀察翅膀的變化，和牠隨著季節轉變身上保護色的知識。除了動物，沿途也發現罕見的岩生秋海棠，攀附在岩壁上美不勝收，小朋友們還利用之前在課堂上學到的知識，當起小老師教校長辨識哪一種是雄花、哪一種是雌花呢！沿途雖然大夥嘻嘻鬧鬧，但是大家對於我們有個這麼漂亮的環境感到非常的欣慰，相約一定要當個小小保育員，為我們的環境盡一份心力，也約好下一次的課堂要來採集岩生秋海棠的剋星「小花蔓澤蘭」，運用植物染的技術作布置教室的花布。二溪國小利用特有的在地資源發展一系列的本位課程，透過在地的行動與踏查，讓孩子們更了解自家附近豐沛的資源，從而共同愛護這塊共同成長的土地。挾酒甕步道之旅，讓孩子邊徜徉在優美的姑婆芋海中，邊學習和大自然相處的知識，從孩子沿途嬉鬧的笑聲和認真做筆記的神情，回學校後又頻頻探詢下次造訪的時間，就知道這堂魅力之大了！可是二溪的孩子獨一無二的「社區教室」呢！ (二)創意教學活動設計步驟 活動一：我們的祕密花園～「挾酒甕」 教學流程 1.入口意象-蝙蝠抵這啦（閩南語）：教師指出入口意象大門的意涵以及特意要做巢給蝙蝠居住的用意。 2.悠然山谷~無尾山與鏡面山：教師帶領學生實際走訪無尾山與鏡面山中間的狹長山谷就是挾酒甕生態步道。 3.認識雨蝕溝：由老師觀察 教學流程 1.生態哇哇哇!：挾酒甕步道約有8公里長，沿途有豐富動植物生態，經過生態調查後發現，此地從蝙蝠、植物、蛙類到昆蟲，共有150多種物種，藉由此一連續性教學活動引導學童進行生態大調查。 2.盲蛇蚯蚓傻傻分不清：教師由兩種生物的身體特徵讓學生分辨出不一樣的地方。 3.二溪蛙趣：挾酒甕生態步道有超過15種蛙類群聚（黑眶蟾蜍、小雨蛙和艾氏樹蛙 評量方式 1.利用學習單「挾酒甕-奇妙的生物天堂」來複習實際踏查所得到知識及心得分享。 2.能至少認識蛙類5種、蝙蝠及其他昆蟲至少10種。 活動照片 曲溪社區發展協會葉媽媽為師生講解挾酒甕生態環境。 二溪自然保育社聘請專家為學童們講述生態課程。 大家充滿好奇心提出許多問題。 聘請專家帶領師生來趟生態探索。 教具 挾酒甕生態動物(活的)、電子白板、數位相機與錄音筆、ipad、昆蟲圖鑑 活動三：染出「二溪」一片天～小花蔓澤蘭 教學流程 1.大地遊戲 請小朋友在「挾酒甕」中尋找自己認識的植物，並發表一下自己找到的植物特徵。之後再請大家依提示找一種植物。 提示一：它的葉子是心型的。 提示二：在秋冬時會開出淡綠色的小花。 提示三：它長得很快。 提示四：它是蔓藤類的，很會爬樹。 提示五：它會殺死樹木。 提示六：它的閩南語叫「小花小花麥哥來 2.認識森林殺手~小花蔓澤蘭：教師歸納介紹其植物特徵（葉子心型、淡綠色小花、是藤蔓類）以及為何會造成生態破壞原因。 3.化大害為小愛~小花蔓澤蘭植物染：教師說明小花蔓澤蘭雖然對植物有害卻是很好的染料，只要經過幾個簡單但是要細心的步驟，就可以染出非常漂亮的布來了，不但可以用來做各種布置，更可讓社區的居民學習創意的印染技巧藉此提升經濟價值與成效。 4.延伸活動： （1）培訓學童為小小解說員，在校際交流互訪中，由小小 解說員為來賓們導覽解說。 （2）臺南市賴清德市長前來學校與師生一同製作染布。 評量方式 1.能利用完成學習單以辨認小花蔓澤蘭並說明出他的危害。 2.能動手做，用小花蔓澤蘭染出屬於自己的創意花布。 齊力合作攤開要染的布。 開始水煮小花蔓澤蘭染料。 二溪國小與新東國小兩校師生一同前往挾酒甕觀察生態環境。 由二溪國小學童擔任解說員為新東國小學童解說。 臺南市賴清德市長、曲溪社區發展協會總幹事葉媽媽與二溪國小學童一起製作染布。 發揮創意，每個人的染布各具特色。 教具 小花蔓澤蘭、染料、布 三、創意教學成效評估 知識力 透過挾酒甕生態步道探險課程，讓二溪學生能夠認識各式各樣不同種類生物以及