北师大版小学数学三年级下《燕子》课件.pptVIP

1．有感情朗读第三、四自然段。 2．画出燕子飞行动作的词。 3．思考：燕子的飞行有什么特点？ 小组合作学习 　　在微风中，在阳光中，燕子斜 着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 沾 有的 这说明了小燕子飞行有什么特点？ 轻快 灵巧 快乐 有的 　　几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 成一支正待演奏的春天的赞歌。 几痕细线 正待演奏 春天 打比方 　　几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。 猜想它们会唱些什么呢？ 　　“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”写出了燕子（ ）的特点。 　　A．活泼机灵 　　B．飞得快 　　C．外形好看 　　“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。”写出了燕子飞行的特点是（ ）。 　　A．飞得快 　　B．轻快、灵巧、快乐 　　C．斜着身子飞 燕　子 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。 燕 燕 学习要求 1．熟读课文，读通读顺，字音正确。 2．自读课文生字新词。 3．边读边思考：课文是按照什么顺序写燕子的？每一段写了什么内容？ 吹拂 荡漾 翅膀 偶尔 乐谱 活泼 机灵 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 沾水 俊俏 音符 演奏 赞歌 光彩夺目 一转眼 一（ 身）羽毛 一（ 对） 翅膀 蒙蒙的细雨 光彩夺目的春天 俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 符（ ） 谱（ ） 沾（ ） 奏（ ） 附（ ） 普（ ） 粘（ ） 凑（ ） 组词语 俊俏 峻岭 骏马 俏丽 悄然 稍微 聚拢 笼罩 垄断 吹拂 仿佛 沸腾 符号 附加 乐谱 普通 沾染 粘贴 奏乐 紧凑 俊俏 —（ ） 聚拢 —（ ） 生机 —（ ） 掠过 —（ ） 近义词 俏丽 生气 聚集 拂过 反义词 偶尔 —（ ） 增添 —（ ） 俊俏 —（ ） 机灵 —（ ） 经常 丑陋 减少 死板 读一读 一（ 身）羽毛 一（ 对） 翅膀 蒙蒙的细雨 光彩夺目的春天 小组合作学习 1．认真有感情地朗读第一段。 2．思考：第一段写了燕子身体的哪些部分？为什么只写这三部分呢？ 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 剪刀似的 一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵/的小燕子。 比较：说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 微风吹拂着千万条/才展开/带黄色的嫩叶/的柳丝。 柳丝 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 一转眼 燕子 燕麦 聚拢 聚集 增加 增添 掠过 掠夺 稻草 稻谷 尖刀 尖锐 偶尔