2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》训练：散文之部第6单元 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 Word版含解析.docVIP

1．下列各句中对加点词的解释错误的一项是(　　) A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 相：宰相 B．异乎三子者之撰 撰：指为政的才能 C．因之以饥馑 因：接着 D．浴乎沂，风乎舞雩 风：吹风、乘凉 【解析】　A项，此处的“相”指诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。 【答案】　A 2．下列句中加点词的用法及含义判断正确的一项是(　　) ①毋吾以也 ②加之以师旅 ③宗庙之事，如会同 ④如其礼乐，以俟君子 A．①②相同，③④不同。 B．①②相同，③④相同。 C．①②不同，③④相同。 D．①②不同，③④不同。 【解析】　①介词，因为/②介词，把。③连词，或者/④连词，至于。 【答案】　D 3．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是(　　) 例句：端章甫 A．曾皙后 B．比及三年，可使足民 C．比及三年，可使有勇，且知方也 D．赤也为之小，孰能为之大 【解析】　例句是名词作动词，戴着礼帽。A项，是名词作动词，落在后面。B项，形容词的使动用法，使……富足。C项，形容词作名词，勇气。D项，形容词作名词，小事，指做小相。 【答案】　A 4．下列句中加点的词语古今意义一致的一项是(　　) A．以吾一日长乎尔 B．加之以师旅，因之以饥馑 C．宗庙之事，如会同 D．冠者五六人，童子六七人 【解析】　B项，饥馑：饥荒。A项，“一日”古义：一两天；今义：一天。C项，“会同”古义：诸侯会盟，朝见天子；今义：跟有关方面会合起来(办事)。D项，“童子”古义：少年，不到20岁的人；今义：男孩子，泛指儿童。 【答案】　B 5．下列文言句式是省略句的一项是(　　) A．不吾知也 B．比及三年，可使有勇 C．异乎三子者之撰 D．浴乎沂，风乎舞雩 【解析】　A项，宾语前置句；B项，省略句，应为“可使(人民)有勇”；C、D两项都是状语后置句。 【答案】　B 阅读下面的文言文，完成6～10题。 【导学号 孔子北游于农山，子路﹑子贡﹑颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。二三子各言尔志，吾将择焉。” 子路进曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音，上震于天，旌旗缤纷，下蟠于地，由当一队而敌之，必也攘地千里，搴旗执聝①，唯由能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“勇哉！” 子贡复进曰：“赐愿使齐楚合战于漭瀁②之野，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵，赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释二国之患，唯赐能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“辩哉！” 颜回退而不对。孔子曰：“回来，汝奚独无愿乎？”颜回对曰：“文武之事，则二子者既言之矣，回何云焉。”孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之。”对曰：“回闻熏、莸③不同器而藏，尧、桀不共国而治，以其类异也，回愿得明王圣主辅相之，敷其五教④，导之以礼乐，使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患，则由无所施其勇，而赐无所用其辩矣。”夫子凛然曰：“美哉！德也。” 子路抗手而对曰：“夫子何选焉？”孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。” (《孔子家语》) 【注】　①搴(qiān)：拔取。聝(guó)：古代战争中割敌人的左耳以记功，这里代指左耳。②漭瀁(mǎng yǎng)：广大无涯际的样子。③熏：香草。莸(yóu)：臭草。④五教：指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。 6．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．由当一队而敌之 当：率领 B．必也攘地千里 攘：夺取 C．挺刃交兵 兵：兵器 D．夫子曰：“辩哉！” 辩：通“辨”，区别 【解析】　D项，辩：善辩。 【答案】　D 7．下列各组语句中，加点的词的意义和用法都相同的一组是(　　) A．①以其类异也　　　②以其求思之深而无不在也 B．①则由无所施其勇 ②吾其还也 C．①子路抗手而对曰 ②舍瑟而作 D．①夫子何选焉 ②犹且从师而问焉 【解析】　A项，①②都表原因，“因为”。B项，①代词，他的；②语气词，表商量或希望。C项，①连词，连接状语和中心词；②连词，表承接。D项，①语气词；②代词，相当于“之”。 【答案】　A 8．下列语句中，与“使民城郭不修，沟池不越”句式不相同的一项是(　　) A．闻道百，以为莫己若者 B．古之人不余欺也 C．而良人未之知也 D．异乎三子者之撰 【解析】　A、B、C三项都是宾语前置句，D项是介宾结构后置句。 【答案】　D 9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．孔门三弟子的政治理想各不相同，子路尚“勇”，子贡崇“智”，颜回重“德”。孔子之所以肯定颜回，是因为颜回与其志趣相投，都主张以“仁”“礼”治国。 B．孔子赞赏子路的“勇”，同时也指出他的“勇”弊在“伤财”“害民”“繁词”。 C．颜回向往的社会景象与曾皙所描绘的师