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2017-2018学年高一语文人教版必修2周周限时测:第20周 游褒禅山记 Word版含解析
(测试时间:40分钟,总分:0分
班级:____________ 姓名:____________ 座号:____________ 得分:____________
1.A.褒禅(bǎo)庐冢(zhǒnɡ)奴仆(pú)荒谬(miù)
B华实(huā)窈窕(yǎo)懈怠(dài)瑰丽(ɡuī)
C蛮夷(yí)负咎(jiù)迷惑(huò)幽暗(yōu)
D渔父(fù)谨慎(shèn)罕至(hǎn)梵语(fàn)
2.对下列加横线字的解释,全部正确的一项是
A.火尚足以明(明亮)也非常(不寻常)之观(景象)
B.于是余有叹(叹息、哀叹)焉其好游者不能穷(走到尽头)也
C.以其乃华山之阳(山的北面)名(命名)之也何可胜(尽)道也哉
D.谬(弄错)其传而莫能名(说清楚)者比好游者尚不能(不及)十一D
【解析】A项,明:照明。B项,叹:感慨。C项,阳:山的南面。
3.对下列句子中加横线字的用法,判断正确的一项是
①此则岳阳楼之大观也
而世之奇伟、瑰怪、非常之观
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
其孰能讥之乎
A和用法相同,和用法也相同
B和用法相同,和用法不同
C和用法不同,和用法也不同
D和用法不同,和用法相同B
【解析】①②中的“观”都是名词,景象。③中的“其”是代词,自己。④中的“其”是副词,表反问,难道。
4.下列句子中加横线词语的词类活用现象与其他选项不同的一项是
A.火尚足以明也
B.单于壮其节
C.越国以鄙远
D.襟三江而带五湖A
【名师点睛】意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价。这种谓语与宾语的关系是:主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状,或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。意动用法是古汉语重要语法现象之一,其中包括形容词的意动用法和名词的意动用法。意动用法主要形容词用如动词和名词用如动词的活用,大部分动词本身没有意动用法。一般可译为“认为……”“以……为……”“对……感到……”等。如D项“襟”和“带”本身是名词,但是这里作为意动用了,所以变成了“以三江和五湖为襟为带”。
5.“其”字在文言文中主要是用作代词,有时也可用来表示不同语气,下列用法分析不正确的一项是
A.距其院东五里(那,代词,指代慧空禅院)
B.以其求思之深而无不在也(他们,代词,指代“古之人”)
C.其孰能讥之乎(谁,疑问代词,表疑问语气)
D.吾其还也,亦去之(还是,语气助词,表委婉语气)C
【解析】C项中的“其”表反诘语气,副词,难道。
【名师点睛】理解虚词的意思和用法主要有两个途径,一看虚词在句中的位置,二看虚词前后词语的词性。比如“以”,以后面是名词,以是介词,以后面是动词或句子,以是连词;三与固定短语有关。比如本题是要求选出意思和用法相同的一项,故可以看虚词的位置和前后词的词性是否一样。C项中的“其”位于句首,后面紧跟的词是“孰”是谁的意思,故理解为谁显然不对,应理解为表反诘语气,副词,难道。
6.下列句中不含古今异义词的一项是
(1)谈笑间,樯橹灰飞烟灭
(2)再拜奉大将军足下
(3)或取诸怀抱,晤言一室之内
(4)所以学者不可以不深思而慎取之也
(5)盖余之所至,比好游者尚不能十一
(6)世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远
(7)室仅方丈,可容一人
(8)墙往往而是
(9)会于山阴之兰亭
(10)夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干
(11)有泉侧出,而记游者甚众
(12)有碑仆道,其文漫灭
(13)千古风流人物
(14)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得
(15)未有封侯之赏,而听细说
A.(1)(5)(7)(11)(13)
B.(2)(6)(8)(11)(15)
C.(2)(8)(10)(12)(15)
D.(1)(9)(10)(11)(14)D
【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。如本题题干是“下列句中不含古今异义词的一项是”用排除法,也可采用结合上下文语境来理解的方法。
7.下列句子句式分类正确的一项是
①距洞百余步,有碑仆道
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也
此余之所得也
所谓前洞也
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