2017-2018学年高一语文人教版必修2周周限时测：第13周 故都的秋、囚绿记 Word版含解斩.docVIP

（测试时间：40分钟，总分：0分 班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 得分：____________ 1．下列画线的字注音全对的一项是A．饱尝（cháng）赏玩（shǎng）领略（lüè）疏疏落落（lào）B．陪衬（chèn）落蕊（ruǐ）颓废（tuí）混混沌沌（dùn）瞥见（piē）凹陷（wā）贻笑大方（yí）兢兢业业（jīng）咀嚼（zǔ）涸（hé）辙罄竹难书（qìng）揠苗助长（yà）luò；C项，凹陷（āo）；D项，咀嚼（jǔ）。 ．下列词语中没有错别字的一组是．下列对《故都的秋》一课的分析正确的一项是A．为了表现“故都的秋”，作者重点抓住秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣等景物进行细腻的描写，写出了“清”“静”“悲凉”的特点。B．文章表现了作者对大自然的赞颂和内心淡淡的喜悦，所以他笔下的秋色、秋味便都呈现出清、静、迷人的情调，散乱的秋景统一在这感情的基调之下。C．“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。”这句话运用了“绘声绘色”和“以情取景”的描写方法。D．作者不选择北平秋天的那些著名风景，如“陶然亭的芦花”之类，是因为这些著名风景是古往今来骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来。 4．下面对文章语句的理解不正确的一项是A．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（这句话运用排比和比喻两种修辞，使句子生动，并富有气势，直接抒发了作者对绿的赞美，为后文揭示主旨好了铺垫。）B．我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。（表现作者和绿的心灵相通。这里主要是表达作者对绿的热爱和对这样一个安宁、平和的环境的追求。从下文“囚绿”以后我的一些心理活动看，这时“我”对绿的理解并不是很深入的。）C．魔念在我心中生长了。（“魔念”即邪念，指作者心中产生的邪恶的念头。）D．卢沟桥事件发生了。（点明写作的特殊背景，表现了作者对日本侵略者的憎恨，使文章具有了鲜明的现实感和深刻的思想性。）C 【解析】“魔念”是指作者心中自私自利的念头。 5．下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是A．今天我们所提倡的创新，并不是要抛开先哲圣贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印的前进，并努力超越前人。B．我们要正告日本当权者，在钓鱼岛问题上如果对中国政府的严正立场置之不理，一意孤行，他们必将自食其果。C．为了不让孩子输在起跑线上，如今的家长纷纷送孩子学钢琴、学绘画、学奥数等，真是费尽心思，无所不为。D．中华民族自古以来便具有扶助他人的热肠，做善事，行义举，从善如流，这些美好的品德代代相传，直至今日。 6．下列句子中，没有语病的一句是A．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？B．在德国，从来没有过因为堵车而致使救援车辆无法及时到达救护现场或医院，紧急情况下让出救命通道已成为德国司机的基本认识。C．这些大分子会在肠胃里聚集沉淀，从而影响脾胃的消化功能，造成脾胃功能失调，出现腹胀、溏便、食欲不振。陆蠡的散文“得到了读书界的重视”（巴金语），《囚绿记》更为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩的缘故。 【解析】B项，“从来没有过”无宾语中心词，成分残缺。C项，成分残缺，结尾加“等症状”。D项，“原因是”与“……的缘故”句式杂糅，可删掉“的缘故”。 7．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、________、________、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，________，是生命的落脚处。（19分） （摘自《中国经营报》） 1．下列对于文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．文章要写“故都的房”，开篇却用了大量的篇幅来写郁达夫的《故都的秋》和他当年在北京居住的时候撂下的“一些狠话”，用了抑扬的手法。 B．北京的空气不好，北京的人也十分险恶……所以，郁达夫没有在北京买房；因此，郁达夫一直对北京的印象很坏。 C．因为当时北京的房价很低，所以，在学校给郁达夫的薪水不高的情况下，他只需攒上几个月薪水，也能在北京买一所相当不错的四合院。 D．郁达夫挣的钱并不少，因为他根本不打算在北京买房，所以生活非常奢靡，雇听差，雇厨子，抽名牌香烟，出入八大胡同。 E．在当时，房价逐步上涨，郁达夫像钱玄同、吴虞一样，没有投资理念，即使有钱，也不会去买房。 【答案】AE 2．郁达夫对北京的情感变化是怎样的？请作简要概括。（4分） 【答案】①刚到北京的时候，对北京很反感，认为北京是“风雪弥漫的死都”，空气“腐劣”，人士“险恶”。②后来，尤其是离开北京后，怀