[幼儿教育]中班半日活动.doc

中班主题“可爱的动物”半日活动 一、本周工作要求： 1.开展“可爱的动物”主题教育活动，通过活动使幼儿了解一些常见的动物名称和特征。 2.组织幼儿开展户外活动，激发幼儿认识动物的热情。 3.加强幼儿课间活动的组织和管理。 4.加强幼儿自理能力的训练，提供幼儿的自理能力。 二、晨间活动： （一）、晨间接待 1、热情接待每一个幼儿入园，仔细检查幼儿身体状况。 2、组织幼儿值日活动，鼓励早到的幼儿主动为同伴翻椅子、为自然角浇水、换水，学习记录植物生长情况。 （二）、区域游戏 1、为幼儿准备好各区域游戏材料，鼓励幼儿根据自己的爱好选择游戏内容。 2、教师重点指导益智区、美工区、阅读区，帮助幼儿轻松、愉快游戏。 3、教师提醒幼儿在游戏过程中不随意走动，不随意更换。 4、引导幼儿相互评价游戏情况，并展示幼儿游戏成果。 5、鼓励幼儿整理游戏材料，并分类摆放好。 6、教师总结区域游戏，表扬游戏中有创意并且安静游戏的幼儿。 （三）、晨间锻炼 1、听音乐排队进入场地，跟随老师做热身运动：跑步。 2、带领幼儿玩游戏：老狼老狼几点钟。 3、投放活动器具：尾巴、沙包、绳子、飞盘、降落伞，引导幼儿自由选择，分散活动中提醒幼儿注意安全，热了要脱衣。 4、升旗要求幼儿严肃、认真，行注目礼。 5、带领幼儿认真做操，要求动作到位有力，有节奏感。 （四）、晨间谈话 1、点名。 2、教师小结幼儿出操情况和出勤情况，并提醒幼儿注意卫生和保健。 3、谈话：我喜欢的小动物。 三、幼儿点心 1、教师认真做好桌面消毒、擦净工作。 2、幼儿进盥洗室先入厕再洗手，提醒幼儿洗手后不乱摸东西，应该双手握拳。 3、介绍点心名称，鼓励幼儿吃完自己的一份点心。 4、要求吃得快的幼儿安静游戏或等待。 绘本阅读 鳄鱼爱上长颈鹿 活动目标： 理解故事内容，尝试用语言讲述鳄鱼所做的一次又一次努力。 能通过观察画面细节感受故事趣味性。 初步领略爱带来的美好与愉悦。 活动准备: 故事PPT 活动过程： 直接导入活动。 引导幼儿看封面了解故事大概。提问： 封面上有谁？（鳄鱼、长颈鹿） 鳄鱼他在干嘛？为什么要抱着长颈鹿呢？引导幼儿说出“喜欢”长颈鹿。师揭题，幼儿齐读故事题目。 教师讲述故事开头部分，并采用等待、提示或动作、表情等隐性暗示引导幼儿了解鳄鱼爱上长颈鹿之后那种患得患失的心理。激发幼儿阅读后面部分的兴趣。 鳄鱼恋爱了，他爱上的是谁呀？ 引导幼儿看画面，了解鳄鱼想送花、送微笑给长颈鹿，但这件美好的事情却因为彼此的身高而产生了矛盾，引导幼儿发现这种矛盾，并用自己的语言来说说鳄鱼的心理。 如果你是鳄鱼，你会想什么办法让长颈鹿看到你甜蜜的微笑呢？ 过渡：是啊？小鳄鱼和我们小朋友一样，他也想出了许多好办法，但是这些办法有没有用呢？我们继续来看书。 引导幼儿逐页阅读，通过观察画面细节，理解故事，知道鳄鱼为了让长颈鹿看到他甜蜜的微笑而作的每一次努力，从中感受故事的趣味性和角色的幽默性。 引导幼儿自己阅读鳄鱼的前2次办法。提醒幼儿注意观察画面。 鳄鱼想了什么办法？他是怎么做的？ 长颈鹿在干嘛？有没有成功？ 过渡：想了这么多办法都没有成功，那鳄鱼有没有放弃自己的想法呢？他还会想什么办法呢？ 引导幼儿自己阅读鳄鱼的最后一个办法，想象这个办法带来的后果。 引导幼儿自由阅读鳄鱼的最后一个办法，并请幼儿猜想这个办法带来的后果。 鼓励幼儿用自己的话连贯地讲述4幅画面。 教师小结：鳄鱼的绝招不但没有成功，反而把自己送进了医院，这回鳄鱼可是完全放弃希望了，你们看，鳄鱼带着伤回家去了。 过渡：鳄鱼低着头、有气无力地走在回家的路上。就在这时发生了出人意料的事情，你知道是什么事情吗？ 师幼一起阅读故事结局，感受故事所带来的美好与愉悦。 引导幼儿自己阅读故事结尾。 他们两个怎么了？撞得怎样？怎么看出来的？可以用哪个词来说？ 教师引导幼儿一起讲述故事结尾，感受故事美好的结局。 课间活动： 幼儿进行自由阅读活动。 音乐活动 快乐库企企 活动目标：1、欣赏乐曲《库》感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。2、通过创编动作发展创造力、反应力。活动准备：音乐、活动过程：感受区分乐句，并按乐句做动作。 过程： 引出游戏主题 师：上次游戏的时候，我发现建筑区的小工人工作都非常的认真，但是我觉得搭的动物园太小了，而且没有整体的感觉，小工人都各归各搭。今天游戏的时候，希望在游戏前能一起商量好，并分好工，然后再进行搭建。动物园里的小动物，可以自己动手制作。 二、介绍玩法及提出要求 1．对于自己选定的游戏要认真、专注，不大声吵闹。 2．能和同伴友好地玩，并能按预先的分工，合作游戏。 三、幼儿自由选择游戏内容，鼓励幼儿大胆进入各个区域 1.娃娃家 娃娃家邀请朋友