苏教版五年级下册教案.docVIP

五年级语文（下）课堂导学案 年 级 五 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 2014.1.25—2.10 总课时 1 授课 时间 学习内容 1、《春光染绿我们双脚》）学会本课生字，理解生字组成的词语。通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志知道“春光染绿我们双脚”的意思。能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情（春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……）让我们和一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。设问导读: 1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？ 2、自由读，教师巡视。 3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。 歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞 松鼠 叽叽 支撑 锨镐 导 学 过 程 4、齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音） 5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。 6、学生点评。 7、指名读，评价。 自学检测: 1、自学生字词。 （1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。　 （2）会读写生字。 （3）联系上下文，理解词语的意思。　　　 锨镐　 彩翼　荒山野岭　 裸露　 咆哮　枝繁叶茂　 2、检查自学效果。 （1）出示生字卡片 （2）指名分节读文，理解词语意思。 巩固练习 1、描红。 2、写《习字册》 拓展延伸 在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？ 板书设计 1、《春光染绿我们双脚》《春光染绿我们双脚》1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐知道“春光染绿我们双脚”的意思。能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情指名分解读课文，要求读正确，读流利。1、春光染绿我们双脚荒山野岭———————青山碧岭???????????? 造福人民和后代 导学反思 五年级语文（下）课堂导学案 年 级 五 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 2014.1.25—2.10 总课时 3 授课 时间 学习内容 2、《暖流》（一） 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读物的语言。2、学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。?学习按提示语提示的语气读人物的语言。从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。 集体展示，注意有序，形式自定。 展示交流：（二） 集体交流，说话注意条理，其他同学学会倾听、评价、补充。 巩固练习 从文中我积累许多四字词语： 拓展延伸 这么多生字中，你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个？ 五年级语文（下）课堂导学案 年 级 五 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 2014.1.25—2.10 总课时 4 授课 时间 学习内容 2、《暖流》（二）1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。?说出“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学热爱和对青年人的关怀。学习按提示语提示的语气读人物的语言。从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。: 学习第二段 1．提出自读要求：轻声自由读第二段，思考：江主席来到南开大学，主要做了什么？ 2．组织学生按要求自学课文第二段。 3．组织交流。 4．组织同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。 5．引导学生结合句子谈感觉。 导 学 过 程 （1）你觉得江主席怎么样？找出有关的句子来读一读，并谈谈你的体会。 （2）组织学生自由读文并体会， （3）组织学生分小组朗读、讨论 （4）组织全班学生以小组为单位进行汇报。汇报要求：先分角色读，再说自己的感受，再次有感情地朗读。 6．引导深层次体会。请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。 7．组织反复朗读王辉的话，引导体会其中的激动和敬佩之情。 巩固练习 将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内。 1、此时，如果游人来到这里，就仿佛进入到神秘的仙境，顿时感到心旷神怡，激动的感情不能抑制地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！”　　 2、张老师给同学们范读课文，他朗读的声调高低曲折，和谐而富有节奏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 拓展延伸 1、熟读《滕王阁序》、《水调歌头?中秋》。 2.小练笔