七年级教材分析(湖南).pptVIP

感 谢 观 看 和 聆 听 Thanks For Appreciation 托起绿色的希望 第二单元 第二单元 北宋建立 元朝疆域、 行省制度、 对边疆的管辖 瓦子和节日 宋词元曲 四、聚焦内容之解析 7年级下册第2单元 突出元朝在统一多民族国家发展中的作用 宋朝是中国历史上承五代十国下启元朝的时代，由于宋朝采取重内轻外、重文轻武的国家政策，导致宋朝武力积弱不敌北方外敌，但另一方面也使得宋朝内部安定而少有内乱，有利于经济发展与文化的繁荣。相对而言，宋朝是中国古代历史上经济与文化教育最繁荣的时代。沈括的《梦溪笔谈》就诞生在这个时代。 ——钱斌.2012年1月27日的《百家讲坛》讲座 7年级下册第2单元第6课 四、聚焦内容之解析 【案例】宋朝印象 辩证全面的看待宋朝 内部安定 文化繁荣 经济繁荣 军队战斗力减弱 冗官冗费 士大夫政治 【案例】北宋的政治 7年级下册第2单元第6课 四、聚焦内容之解析 英国学者李约瑟说：对于科技史家来说，唐代不如宋代那样有意义，这两个朝代的气氛是不同的。唐代是人文主义的，而宋代较着重科学技术方面…… 钱钟书曾说：“在中国文化史上有几个时代一向是相提并论的，文学就说‘唐宋’，绘画就说‘宋元，学术思想就说‘汉宋’，都要说到宋代。” 马克思主义历史学家吕振羽：“宋代处于世界最先进的地位，对世界人类的进步贡献最大。” 【案例】史学家如何看待宋朝 7年级下册第1单元第6课 四、聚焦内容之解析 社会转型——强化中央集权，采取重文轻武的治国政策，出现文治局面 经济转型——工商皆本，国内外贸易空前繁荣 科技发明取得重大成就 各民族之间在更大范围内交融 文学艺术硕果累累 元朝为统一多民族国家的巩固和发展产生了深远影响 ——教材27页 【案例】如何看待唐宋间的社会变化 7年级下册第1单元第6课 四、聚焦内容之解析 宋史研究会现任会长邓小南:如果把宋代放到中国历史发展的长河中，我们可以看到从唐到宋经历着一个重要的社会变迁过程。如果予以比较简洁、明确的概括，或许可以归纳为平民化、世俗化、人文化。它在物质文明、精神文明方面的突出成就，在制度方面的独到建树，它对于人类文明发展的贡献与牵动，使其无愧为历史上文明昌盛的辉煌阶段。 此文系作者为部级领导干部所作历史文化讲座，有删节 四、聚焦内容之解析 7年级下册第1单元第6课 【案例】如何看待唐宋间的社会变迁 　1、经济运行方式改变 宋代没有国家分配土地的制度，土地买卖流转频繁。官府热衷于审核土地买卖契约、租佃契约是否齐备。财富流动迅速频繁，“贱不必不贵，贫不必不富”。 　自古认为务农才是“本”，宋人却提出士农工商皆本业。11世纪前期，非农业税所占的比重，第一次超过了农业税。 法国汉学家谢和耐说，在上层精英和民众集团之间，出现了一个非常活跃的阶层，就是商人。他们不仅促进都市商业的繁荣，还使商业的触角延伸到了农村。 唐天宝年间一年铸钱大约32万贯，到宋神宗时期已经多达500万贯。世界上最早的纸币交子，是在北宋出现的。 【案例】如何看待唐宋间的社会变化 2、化民成俗的教育 唐代学生因父祖官位高低不同，进入的学校就可能不同。 宋代官学充分淡化了学生的身份背景，即便是艰难谋生的下层百姓，也要每日积攒一二文钱，让儿子将来有机会入学。 宋代的书院是对官学的补充，书院提倡独立于选士、取士的教育理念、学术思想和人生价值。 在宋代，科举落第者或聚徒讲学，或影响公众事务。蒙学不仅教儿童识字，最关键的是把儒家的理念、价值观、核心思想变成现实的社会规范，传达到百姓中去。 世俗化、平民化、人文化 【案例】如何看待唐宋间的社会变化 　3、都市景观的变化 唐代长安城格局井然、尊卑地位呈现鲜明。 开封、临安却没有分隔整齐的坊、市，而是一种街市状态，官府、民户、商家相互混杂。 开封海纳百川，城内有各种宗教活动场所。群众喜闻乐见的戏剧、曲艺表演等市井文化，在瓦子(瓦舍)、勾栏中展现雏形。 世俗化、平民化、人文化 【案例】如何看待唐宋间的社会变化 课标活动建议：欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市生活中的衣食住行和风俗习惯 课标：知道宋元时期商业贸易的繁荣，了解宋元时期的都市生活 【案例】从《清明上河图》看宋代社会变化 反映北宋的繁荣 “靖康耻，犹未雪。 臣子恨，何时灭。” 在强汉盛唐所创造的辉煌比照下，宋朝的疆域只有唐朝的一半，对外战争更是屡战屡败，北宋灭亡时两个皇帝被金人俘虏，南宋最后一个皇帝被新崛起的蒙古铁骑逼得跳海。 武力衰弱，对外屈辱，就是这个王朝在历史上给后人留下的窝囊背影。 北宋的国民生产总值，居然是清“康乾盛世”的