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第九章 科学研究的横断方法 数学方法及其特点 模型方法及其特点 系统思维及系统科学的一般方法 第一节 关于数学方法的几个问题 一. 数学方法及其基本特征 数学方法——运用数学的概念、理论、公式对所研究的对象进行定量的分析、推断、描述，从而在量上揭示对象的规律性的一种科学抽象方法。 数学方法的基本特征： 1、高度的抽象性。 2、逻辑的严格性及结论的确定性，即精确性。 3、应用的普遍性。 二.数学方法在科研中的作用 1.数学方法的运用为科技研究提供简洁精确的形式化语言，是近代科学与古代科学的本质区别所在。 2.为科研提供数量分析和计算的方法，是科研从定性描述进入定量分析的重要标志。 3.为科学技术研究提供了逻辑推理的工具。 4.是科学发现的重要方法。 5.是工程技术研究的主要工具之一。 三.数学方法的应用 1.数学模型方法 (1) 什么是数学模型方法 通过建立和研究客观对象的数学模型来揭示对象本质特征和变化规律的方法。 建立数学模型就是在客观世界的现实系统和数学符号系统之间建立一种对应关系。 (2) 构建数学模型的程序 首先要对问题作一个大略的调查分析； 然后再作细致的分析和处理，建立初步的数学模型（力求简单）； 最后逐步修改和完善所建立的模型。 建模的基本要点就是要寻找出研究的实际问题与某种数学结构的对应关系，从而使问题能简化，归结成为一个数学问题。 (3) 运用数学模型方法的步骤 ①从整体上找出研究对象各种量的关系； ②通过科学抽象将问题简化，找出主要矛盾抽取数量关系，建立数学模型； ③对数学模型求解； ④对模型解作出解释和评价，形成对实际问题的判断和预见。 (4)数学模型的类型 ①确定性数学模型, 用于描述自然界中的必然现象。 ②随机性数学模型, 用于描述自然界中的或然现象。 ③突变性数学模型, 用于描述自然界中的突变现象。 ④模糊性数学模型, 用于描述自然界中的模糊现象。 2. “数学实验”方法 (1)什么是“数学实验”方法 在一定的数学思想、数学理论的指导下，经过某种预先的组织设计，借助于一定的仪器和技术手段，进行数学化实际操作，包括对客观事物的数量化特性进行观察、抽样、测试、检验、逼近、仿真等，进而解决数学和科学问题的一系列科学研究方法。 (2) “数学实验”的步骤 ①建立描述系统行为状态的数学模型，并 将它简化成能作数值运算的形式； ②设置初始条件，利用计算机计算； ③对“数学实验”结果进行分析，通过对实际系统的试验验证其有效性。 (3) “数学实验”的发展 计算机仿真与专家系统的关系 3.公理化方法 第二节 关于模型方法的几个问题 一. 什么是模型方法 模型一词源出于拉丁文的Modulus，意思是尺度、样本、标准。 科学模型是人们按照科学研究的特定目的，在一定的假设条件下，用物质形式或思维形式再现原型客体的某种本质特征，诸如关于客体的某种结构（整体的或部分的）、功能、属性、关系、过程等等。 借助模型来获取关于客体的认识的方法就是科学研究中常用的模型方法。 理想模型 三. 建立模型的方法论原则 1、相似性与简单性的统一。 从相似性来说,必须按照所要研究问题的性质和目的,使模型与原型具有本质上的相似性,也就是在基本的主要的方面具有相似性。 从简单性来说，就是要化繁为简、化难为易、使复杂事物有可能通过比较简单的模型来研究。 但是简化不是主观随意的、必须合理和适度，以不丧失模型与原型的本质上的相似性为原则。 2、可检验性。 只要模型具有可操作性，就有具体的操作过程，并能取得具体的研究结果，这结果是可以实际进行对照和比较的，因而就是可检验的。 科学模型的验证，需要一个过程，有时要经历相当长的时间。 任何一个模型的科学性都是经过检验和论证 才获得承认的。 3、多种知识和方法的综合运用 塑造一个有效的科学模型，既要严格地以原型为依据，又要广开思路，敢于提出大胆设想，它是艰苦的科学思维和科学劳动的成果，又是令人赞赏的富有魅力的科学艺术品，是多种知识、多种思维和多种方法相综合的产物。 要使经验方法与逻辑方法结合，逻辑思维与非逻辑思维并用。 四. 模型的多样性和局限性 1、模型的多样性 对同一问题构建的科学模型不具有唯一性。因此，在科学认识活动中表现以下两方面情况： 一方面，对同一研究对象常有多个模型并存，形成相互竞争或对峙的局面； 另一方面，对同一问题的认识深化过程，实际上就是多种模型逐个更