[心理学]90后大学生群体研究.doc

课题类别 课题编号 青 岛 理 工 大 学 教育教学研究课题立项申请书 课题名称 “90后”大学生学习观的实证研究 起止年限 2011年9月——2012年9月 课题负责人 杨书胜 所在部门 人文学院 联系电话 电子邮箱 yangshusheng2004@126.com 填表日期 2011年8月20日 教 务 处 制 一、简表 课题名称 职业化背景下社会工作专业实践教学体系研究 起止时间 2011 年 9 月 至 2012 年 9 月 课题申请人 姓　　名 杨书胜 性别 男 民族 汉 出生 年月 1979年2月 职称 讲师 职务 社会工作实验室主任 学位 硕士 学历 研究生 主要教学 工作简历 时　间 课程名称 授课对象 学　时 所在单位 2007年至今 西方社会学理论 社工专业 48 人文学院 2007年至今 社会统计学 社工专业 48 人文学院 2008年至今 人口社会学 社工专业 48 人文学院 2008年至今 发展社会学 社工专业 48 人文学院 主要教学 研究成果 时　间 课题名称 获奖情况 2010年 校级《社会社会工作概论》精品课程主讲教师之一 课 题 组 成 员 （不超 过 10人） 总人数 高　级 中级 初　级 博　士 硕　士 参加单位数 5 2 3 1 4 1 主要成员（含负责人） 序号 姓　名 性 别 出生年月 专业技术职　　务 所属单位（部门） 签　章 1 谭业庭 男 1957年1月 教授 人文学院 2 于晶利 女 1964年9月 副教授 人文学院 3 侯婧 女 1986年3月 讲师 人文学院 4 刘丽艳 女 1976年4月 讲师 人文学院 5 杨奎臣 男 1978年7月 讲师 人文学院 其他成员（不超过5人）： 成果形式 （主要包括专著、教材、论文、课件、研究报告等，不包括未发表的交流论文等） 研究报告 教务处审核意见 签章 年 月 日 二、立项依据 课题研究意义及国内外研究现状分析 课题研究意义： 在国家关注民生、加强社会建设，推进社会工作职业化的大背景下，研究当前社会工作实践教学存在的问题，构建适合本土的社会工作实践教学体系具有重要理论价值和实际意义。 1社会工作专业的实践性取向要求社会工作专业教育特别注重实践教学，注重培养学生实际操作的能力。一切社会工作专业教育所教授的知识方法都只有应用于具体案主才有实际价值。国外的社会工作专业教育都要求学生必须要有一定的实践学时才能毕业，一般来说本科生要有800学时的实践时间，专科学生要修满400－600学时的实践课。根据我国国情，中国社会工作教育协会要求各个高校不得低于600学时，但实践时间和质量不能得到有效保障。因此，构建符合本土实际的社会工作实践教学体系，是提高社会工作专业学生的专业素质，提升专业服务技能及水平的必经之途。 2 高校社会工作人才培养与职业资格缺乏有效衔接。基于社会工作是一门应用性很强的学科和专业，实务取向的社会工作人才培养被置于社会工作教育的基础和核心的位置。为提高社会工作实务人才培养的质量，满足社会需要，英国社会工作教育特别重视专业实习在整个专业学习过程中的地位和时间配置。英国一般规定社会工作本科学生专业实习的时间不能少于130天，或占整个学习时间的一半，东伦敦大学甚至给社会工作本科生规定了200天的专业实习时间[10]。而在我国，尽管已有200多所高等院校提供社会工作本科教育，但实习环节严重不足。有关机构曾建议专业实习时间为600-800小时，而实际上，大多数学校都达不到这个要求，基本仍沿袭传统的和社会学等专业相差不大的实习模式。此外，发达国家及地区为推进社会工作职业化，一般采取专业学位与职业资格挂钩(衔接)的制度，只有具备一定的专业训练，才能取得相应的从业资格。这是推进社会工作职业化的一个有效途径，在我国尚未实行 三、课题实施方案及实施计划 1．具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题 目标是要构建科学的社会工作实践保障体系，具体内容包括以下部分： 社会工作实践保障