[心理学]价值观冲突对心理健康的影响.pdf

　2004 年 12 月 渝西学院学报 (社会科学版) Dec , 2004 　 第 3 卷 　第 4 期 Journal of Western Chongqing University ( Social Sciences Edition) Vol3 　No4 价值观冲突对心理健康的影响 曾屹丹 ( 内江师范学院　教育系 , 四川 　内江 　641112) [摘 　要]着重从价值观系统中的主要因素所发生的价值取向模糊 、价值评价偏差 、价值认同失 衡 、价值观念错位等来阐明价值观冲突对人的心理健康的影响 。 [ 关键词]价值观 ;冲突 ;心理健康 ( ) [ 中图分类号] G444 　[ 文献标识码]A 　[ 文章编号] 1671 - 7546 2004 04 - 0090 - 02 价值观是人们关于各种价值现象的比较深层次的观点 ,是一定社会群体中的人们所共同具有的 对于区分好与坏的根本看法 ,是关于某类事物是否具有价值以及具有何种价值的根本看法 ,它反映价 ( ) 值主体 人或社会 对客体的一种态度 。价值观是由价值评价 、价值观念和价值取向等主要要素构成 的 ,是系统化了的相对稳定的价值选择心理结构体系 。这个系统与个体的心理健康发展有密切的关 系 :如果这个系统协调一致就有助于人的心理健康发展 ,发生冲突则会影响人的心理健康发展 。 一 、“价值取向模糊”与心理健康 价值取向是指个体对价值追求 、评价与选择的一种倾向性态度 ,也就是以什么样的态度来对待社 会价值和自我价值 ,并作选择与追求[ 1] 。我们把那种面对价值选择处于混乱 、无序且麻木的状态 ,称 为“价值取向模糊”。 价值取向模糊 ,与个体在原有价值观念内化不深的情况下 , 以开放的心态接受各种价值信息 ,并 原封不动地将其作为自身评判标准的特点有很大的关联 。据一项调查统计 ,在高校中 ,有 40 . 3 %的学 生竟认为自己已经看破红尘 ,生活 、行为无 目标 ,胸无大志 ,整天浑浑噩噩 ,无所事事 。像这类学生最 容易受外界的影响 , 自己不清楚自己到底追求的是什么 ,什么都想获取 ,什么又都缺乏动力和毅力 ,常 表现为见风使舵 、无信仰 、无理想等 。如果概括其特点的话 ,就是一个“混”字 :在学习上奉行“60 分万 岁”的原则 ,不求业精 ,只求及格 ;在恋爱中推崇“不求天长地久 ,只求曾经拥有”的信条 ,缺乏道德责任 感 ;在集体活动中则漠然置之 ,不求有功 ,但求无过 。 ( ) 价值取向模糊的人内心最为冲突 ,有了冲突就必然产生焦虑 。何为焦虑呢 ? 罗洛 ·梅 Rollo May 认为 ,焦虑乃是因个人基本存在感所信赖的价值观受到威胁而引发的一种恐惧心理 。虽然适度的焦 虑是心理正常发展之必需 ,但过度的焦虑不仅本身是一种不健康的心态 ,表现为过分敏感 、自卑 、依赖 心理 、恐惧 、害怕等 ;而且又是大部分心理症状和少部分生理症状的直接原因。这是因为 ,为了减轻焦 虑所带来的巨大压力 ,有的学生会采取逃避的态度 ,与现实保持游离状态 ,而变得离群索居 ,冷漠孤 僻 ;有的为了排遣内心的孤独寂寞 ,会轻易地“爱”上一个人 ,作为可倾诉的对象 ;而更多的学生则表现 为对周围事物嗤之以鼻 ,或是过分从众 、过分纠缠 、过分的角色装扮等 。具有这种人格特点的学生一 旦遇到重大挫折时 ,很容易发展成为分裂症或恐惧症 。 二 、“价值评价偏差”与心理健康 价值评价是指个体根据一定的标准对客观事物或自身行为有无价值及价值大小所作出的肯定或 否定的判断 ;“价值评价偏差”则是指个体的评价判断与真实情况大不相符或大不一致 。评价偏差大 [ 收稿 日期] 2004 - 07 - 12 [ 作者简介] 曾屹丹 ( 1966 - ) , 女 , 四川内江人 , 讲师 , 主要从事教育学、心理学教学和研究工作 。 90