2018版高中语文（人教版）必修3同步教师用书：第3单元 单元考点链接 理解文言文重点实词的含义.docVIP

单元考点链接理解文言文重点实词的含义 理解文言实词在文中的含义是高考文言文阅读的必考点而对文言实词和词组含义的理解主要是结合具体语境对其含义进行推断。解答此类题目要注意几种情况：①注意一词多义；②注意古今异义；③注意词类活用；④注意通假字和偏义复词；⑤注意与文言相关的古文化常识和特定术语的含义。 一、实词含义的推断1．结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多在对举句中位置对称的词语一般词性相同词义相近或相反这样通过对已知词语的词义、词性的分析就可以推知未知词语的词义、词性。如“悟已往之不谏知来者之可追”中的“谏”和“追”只有从结构上对举分析才能推知是“挽回、补救”的意思。2．语法推断法。句子的结构是固定的组合是有规律的词在句中所处的语法位置为我们推断词义提供了依据。主语、宾语常由名词、代词充当谓语大多由动词、形容词充当状语大多由副词充当等。如“吾师道也”中的“师”所处的语法位置是在名词的前面应该是谓语所以它不是名词而是名词活用为动词是“学习”的意思。3．成语推断法。现代汉语中的成语保留了大量的文言词义在理解成语的基础上便可推知文言实词的意义和用法。如“臣从其计大王亦幸赦臣”中的“从”字4．代入推断法。对于选择、判断类的词语解释题最简单的方法莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中贯通文意解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。如“孔子如审先知当早易道”中的“审”字其义项有“自知”“详细”“审察”“确实”等分别代入检验后可知其应为“确实”之意。二、词句内容的推断1．准确掌握课内出现的文学文化常识是解答此类题目的基础。对常见2．对文本有关内容的理解和把握是解答的关键。如对“大计”一词的理解虽然在《陈涉世家》中出现过“举大计亦死”但“及十年春大计群吏始举卓异之典”中的“大计”与“群吏”相关从前后语境看应为“考核”的意思。3．带入检验是确保万无一失的重要手段。无论是实词还是词句含义的推断都必须带入原文检验。如“登景泰二年进 (2016·江苏卷)阅读下面的文言文完成后面的题目。祖讳汝霖号雨若。幼好古学博览群书。少不肯临池学书字丑拙试有司辄不利。遂输粟入太学淹蹇二十年。文恭捐馆家难渐至。大父读书龙光楼辍其梯轴轳传食不下楼者三年。江西邓文洁公至越吊文恭事文墨久矣故见大父辄欷顾大父曰：“汝则已矣还教子读书以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命蹇特耕而不获耳尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃拈“六十而耳顺”题大父走笔成文不加点。文洁惊喜击节曰：“子文当名世何止科名？阳和子其不死矣！”甲午正月朔即入南都读书鸡鸣山昼夜不辍病目眚下帏静坐者三月。友人以经书题相商入耳文立就后有言及者辄塞耳不敢听。入闱日未午即完牍牍落一老教谕房。其所取牍上大主考九我李公詈不佳令再上上之不佳又上至四至五房牍且尽矣教谕忿恚而泣。公简其牍少七卷问教谕教谕曰：“七卷大不通留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见抚掌称大妙洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元龚三益次之其余悉置高等。乙未成进士授清江令调广昌僚易大父为纨令五县会鞫之。贞父语同寅曰：“(选自张岱《家传》有删节)【注】　①文恭：张元汴号阳和谥文恭；张汝霖的父亲张岱的曾祖父。②1．对下列加点词的解释不正确的一项是(　　)(3分)不事文墨久矣事：从事病目眚 病：疲惫詈不佳 詈：责骂令五县会鞫之 鞫：审讯【解析】　本题考查文言实词。A项不事文墨久矣”中的“事”结合语境中邓文洁听信别人的传言可推断为动词“从事”正确。B项病目眚”中“眚”的意思是“眼病”结合语法推断法可知“病”应翻译为动词“患病”故选项中的“疲惫”错误。C.“詈不佳”可以联想词语“訾詈”再结合语境推断为“责骂”正确。D.由“【答案】　B2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)汝则已矣还教子读书以期不坠先业。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)友人以经书题相商入耳文立就后有言及　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题涉及一词多义、重要虚词和省略句。(1)“已”结束、停止可联系“学不可以已”；“还”是动词回去照应语境中的“顾大父”和送别的场景；“坠”是使动用法使……掉落、坠落可联系“穷且益坚不坠青云之志”。(2)“以”是介词拿、用；“就”是【答案】　(1)你就算了回去后教育儿子读书希望能保持住先人的事业。(2)朋友用经书中的考题彼此商量(考题)一传入他耳中文章马上就形成了后来再有谈到(考题)的他就堵住耳朵不敢听了。【参考译文】　我的祖父名汝霖号雨若。年幼时便喜欢古学广泛地阅读各种书籍。年少时不愿意刻