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教育技术现代化与教育改革 学习美国国家教育技术标准促进课程与信息技术整合 上海师范大学 黎加厚 * 时代背景 从90年代中期，以美国为代表的西方发达国家掀起了教育信息化浪潮。 1996年，克林顿总统提出了把每一间教室联上信息高速公路，让每一个学生做好迎接信息时代挑战的准备。 In our schools, every classroom in America must be connected to the information superhighway with computers and good software and well-trained teachers....I ask Congress to support this education technology initiative so that we can make sure this national partnership succeeds. -- President Clinton, January 23, 1996 美国总统科技顾问委员会教育技术专家组对中小学教育改革的建议： 1.以计算机辅助学习为中心，而不是以学习计算机为中心。将信息技术贯穿于中小学课程，以提高各学科教育质量为目的。 2.强调教学内容与教法的改革，鼓励采用以学生为中心的教学方法，重视学生高级思维与问题解决能力的培养。 3.重视师资培养，使教师们懂得如何在教学中有效地使用技术，建议将教育技术投资中的30%用于师资培训。 4.保障实际投资，至少将全国每年教育开支中的5%（约130亿美元）用于发展教育技术。 5.保证平等使用技术，全美国学生不分地区、种族、年龄和社会经济状况，人人都有使用信息技术的权利。 6.积极开展实验研究，建议将中小学教育经费的0.5%（约15亿美元）用于进行旨在提高中小学教育效率的研究。 制定国家教育技术计划 1996年：让美国学生为21世纪做好准备：迎接信息技术素养的挑战（Getting America‘s Students Ready for the 21st Century: Meeting the Technology Literacy Challenge.） 2000年：信息化学习：把全球教育放在所有孩子的指尖（e-Learning: Putting a World-Class Education at the Fingertips of All Children.） 2003年：正在制定第三个国家教育技术计划（the third National Education Technology Plan） ? Work is different ... ? Tools are different ... ? Communication is different ... ? Information is different ... ? Kids are different ... And Learning Is Different! InternationalSociety forTechnology in Education N ational E ducational T echnology S tandards P r o j e c t 国际教育技术协会（ISTE） ISTE是美国一个著名的教育技术组织，它的宗旨是提倡运用信息技术来促进教学和管理，其成员包括教师、信息技术专家、教学管理者。ISTE通过出版刊物、举办会议、在线信息交流和提供服务来帮助所有学科教师，使他们能很好地利用教育技术把技术与课程有机整合起来，从而改进教学效果。 《美国国家教育技术标准》学生版的编制和修订是在1994年-1998年之间完成的; ISTE协会成立了项目领导小组，联合了全美主要的17个专业教育团体; 标准的写作班子汇集了来自全美各地一线的教育工作者，他们将自己的教学中实践编成了标准中的课程案例和单元案例。 项目核心小组派出了专家到美国的各个州去进行试验和验证标准的草稿,还通过网络广泛地征求意见。 全过程前后集中了2000多人的意见而形成了标准。 NETS picture 1999年：修订面向学生的《国家教育技术标准》——课程与信息技术整合Connecting Curriculum and Technology 面向学生的《美国国家教育技术标准—课程与技术整合》中文版 2003年，中央广播电视大学出版社出版 主要包括以下几个内容： 第一部分 课程与技术整合； 第二部分 面向学生的国家教育技术标准； 第三部分 课程整合； 第四部分 多学科教学资源单元 附录 翻