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2018版高中语文(人教版)必修5同步教师用书:第2单元 单元考点链接 文言文理解并翻译文中的句子(含断句).docVIP

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2018版高中语文(人教版)必修5同步教师用书:第2单元 单元考点链接 文言文理解并翻译文中的句子(含断句)

单元考点链接文言文理解并翻译文中的句子(含断句) 本单元四篇文章都是古代抒情散文。为抒写内心的真实情感作者运用了多种句式和丰富的词语典故我们只有准确地理解并翻译文中的这些句子才能准确把握作者的情感。这就要具备理解并翻译文言文句子的能力。1.理解并翻译文中的句子(1)“理解”是指能正确领会文章的内容正确理解文意、文句;“翻译”是指能用现代汉语把古人文章的内容准确传达出来;“文中”是指试卷所给你的“那篇文章当中”要求翻译的句子就从中产生文中所有的语2)文言翻译的基本要求:正确理解文中的句子用现代汉语的词汇和语法来准确翻译所提供的文言语句做到文从字顺简明规范畅达流利文句优美。2.文言文断句高考对文言文断句的考查题型主要有两种形式:(1)主观题给出选文中或选文外的一段文字让考生根据自己的语意理解用“/”标出停顿;(2)客观题题目提供四个选项要求选出断句正确的一项。 一、文言文翻译方法1.总原则:文言文翻译以直译为主意译为辅。2.直译的方法——落实“对”“换”“留”“删”“补”“调”六个字。(1)对——对译。把文言文中的单音词译成以该词为词素的合成词。如:既无伯叔终鲜兄弟。(《陈情表》)——既没有叔叔伯伯也没有什么兄长弟弟。(2)换——替换。有些词在古书里常用但在现代汉先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中。(《出师表》)——先帝不认为我地位低微见识浅陋降低自己的身份三次到草庐来探望我。(3)留——保留。古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等以及古今词义相同的词如“山、水、中、笑、有”等都按原文保留不译。如:庆历四年春滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)——庆历四年的春天滕子京被贬(4)删——删略。古文里有些虚词现代汉语没有对等的词来翻译或者现代汉语在这个地方不用虚词便可删略。如:夫战勇气也。(《曹刿论战》)——作战(是靠)勇气的。(夫句首发语词)(5)补——补充。古书中的省略现象比较突出为了完整地表达文章的内容译文就应补出原文省略的而现代汉语又不能省略的某些词句。如:见渔人乃大惊问所从来。具答之。(《桃花源记》)——(桃花源里面的人)见了渔人竟大吃一惊问(渔人)从哪里来。(渔(6)调——调整。古汉语句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处翻译时就应根据现代汉语的语言规律做些调整。如:自书典所记未之有也。(《张衡传》)——从古籍的记载中还看不到曾有这样的仪器。二、文言文断句方法1.找名(代)词定主宾在阅读中要随时标出文段中的名词和代词如人名、地名、官名、族名、器物名等名词、代词一般做句子的主语和沛公北向坐/张良西向侍/范增数目项王/举所佩玉/项王默然不应/范增起/出/召项庄/谓曰/君王为人不忍/若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公于坐/杀之/不者/若属皆且为所虏/庄则入为寿/寿毕/曰/君王与沛公饮/军中无以为乐/请以剑舞/项王曰/诺/项庄拔剑起舞/项伯亦/常以身翼蔽沛公/庄不得击。(《鸿门宴》)以上加点词均为名词、代词这些词的前面或后面根据语意都需要做断句处理。2.看虚词找位置(1)对话、引文定句读——紧紧抓住“曰”“云”“言”对话最易被发现。如上文中“召项庄谓曰”中的“曰”。(2)句首发语词:其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词常常用在句首在它们的前面一般要断开。(3)句尾语气词:也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾;耶、与(欤)、邪(耶)、乎等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。(4)疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后一般可构成疑问句只要贯通上下文意就可断句。(5)复句中的关联词:虽、虽然、纵使、向使、假使、苟、故、是故、然则、或、况且、若夫、至于、至若、已而、于是等在它们的前面一般要断开。(6)其他的:以、于、为、则、而等往往用于句中在它们3.辨句式定断句文言文中的特殊句式、固定结构一般不能拆开。如:判断句式 “……者……也”“为”“乃”“则”“即”等反问句式 “不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等被动句式 “为……所”“受……于”“见……于”等固定结构 “如 (2016·全国甲卷)阅读下面的文言文完成后面的题目。陈登云字从龙唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县征授御史。出按辽东疏陈安攘十策又请速首功之赏。改巡山西。还朝会廷臣方争建储。登云谓议不早决由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏劾妃父郑承宪言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝不但惠安遭其虐焰即中宫与太后家亦谨避其锋矣。陛下享国久长自由敬德所致而承宪每对人言以为不立东宫之效。干挠盛典蓄隐邪谋他日何所不至?”疏入贵妃、承宪皆怒同列亦为登云危帝竟留中不下。久之疏论吏部

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