四年级英语上册unit10教案.doc

Unit 10 Review and check . 一、教学目的： 1．? 综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。 2．? 能综合运用所学的日常交际用语。 二、教学重难点： 1．? 综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。 2．? 能综合运用所学的日常交际用语。 三、课时：四课时 第一课时 一、教学内容：Part A Look ,read and write . 二、教学目标： 1．? 学生尽可能地把Unit 6-Unit 9中所学过的日常交际用语用到实践中。 2．? 学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。 三、教学过程： Step1 Warm up 1.Greetings。（师生间围绕Unit 6～Unit ９　交际用语进行交际） 1.?????? Sing two songs .《This is the way 》《What’s the matter 》 2.?????? On duty .值日生根据所学的交际用语随便表达。 Ss answer. Ss sing the songs. Review the dialy talk and singing. Step 2 Play games. Game1. 连锁回答（主要复习询问物主，时间表达等项目） 师规定游戏进行的路线，首先向第一位同学发问，该生回答后，由他继续向下一个发问，凡在规定时间内接不上的被淘汰，同时在游戏过程中师注意正音。如： T:What’s the time? Game2 Polly says : 主要复习叫某人某事或不干某事。 Polly says “ open your book .” (执行) Close your book. (不执行) Game3 Listen and do . 主要复习表情 S:It’s seven .What’s the time? S:It’s three .It’s time to play football.Whose pen is it ? S:…… Game is their favourite activity. Step3 Look ,read and write . 1.???? 指导学生先看图理解图意，然后朗读句子。 2.???? 学生填空。 3.???? 校对。 1.学生看图朗读。采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同的形式，直至熟练。 2.? 角色表演，根据图片进行对话，要注意不必拘于书上图片，可以用学生自己所准备图片加以补充练习。 Work in pairs to practice their oral english. Step 4 Do exercises : 1.?????? Whose gloves are they ? They’re YangLing’s. 2.?????? What’s the time? It’s nine ten . Ss do the exercise. Check their understand ing. Step 5 Homework . Listen to the tape of Unit 5-9 two times . Step6 Goodbye . 第二课时 教学内容：Unit 10 PartB 一、教学目标： 1．? 通过复习，使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。 2．? 能根据图片填上合适的单词。 二、教学进程： Step1 :Warm up Sing a song 《This is the way 》 Greetings . Free talk . 学生自由运用本册所学交际用语进行交际 可分小组进行连锁问答操练。 Practice the learned senten ces. Step 2 : Play games . Game1 “招兵买马。” 把学生分成几个组，“水果组” “动物组” “服装组”“文具组”“表情组”……各小组的成员齐心协力，把相关单词填进去。 Game2 “滚雪球” 把学生分成几个组，每组派一名学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，在规定时间内写的又多又正确的小组获胜，小组内成员可互相合作提示。 如：car-read –draw –write –eat –ten –no… 3.Read these words. 学生分成几个组，“水果组” “动物组” “服装组”“文具组”“表情组”……各小组的成员齐心协力，把相关单词填进去。 学生分成几个组，每组派一名学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词