小学一年级语文小白兔和小灰兔2［人教版］.doc

课文 26、小白兔和小灰兔 德育目标　　　使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。 1、认识“翻、浇”等八个生字。会写“拉、把”等六个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。 1、通过小组合作学习，培养学生自主识字，独立识字的能力。 　 2、把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。 课前准备　　　投影或课件、录音机 教学课时　　　两课时。 教学过程 第一课时 教学重点　　　1、认识个生字。 2有感情地朗读课文3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。 。 1、出示生字卡片，指名认生字，随时纠正读音。 2、重点指导认读容易读错的字。提醒学生注意：“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。 3、小组合作学习：学生分析这八个字有一个什么共同特点（都时左右结构的字）；说说可以用什么办法记住这些字；给这些字找朋友。 4、采用“开火车”、“找朋友”（偏旁组字）等多种形式让学生熟记生字。 让学生通过多层面的语言实践，理解巩固新学的词句，读通课文。加强学生理解能力。 小组学习后汇报、交流，师生共同评价、订正。 四、朗读课文： 1、学生自由朗读。要求在读准字音、读通句子的基础上，读出感情来，边读边体会内容，并标出各自然段的序号。 2、几位同学朗读全文，大家评一评，读得准不准，好不好。 3、重点指导学生的朗读语气。 巩固学习的生字。 五、感悟课文内容： 1、指名几位同学接力读课文，其余同学在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图（挂图或投影图），仔细观察，展开想象：小灰兔在得到一车白菜时，在家里吃白菜时和再去要白菜时，心里会怎样想？小白兔在要菜子时，自己种菜时和送白菜给老山羊时，心里又会想些什么？自学思考后同桌互议，然后汇报交流。 2、学生提出不明白的问题（或词句），先问同学，解决不了的再向老师提出，然后大家共同解答。 3、赏读课文。你最喜欢读哪一个（或几个）自然段？先自己试着读，然后展开比赛，看谁读得最好。 学生小组讨论，汇报交流。 六、作业设计： 1、回家帮家长做力所能及的家务事。 2、读自读课本。 板书设计 26、小白兔和小灰兔 小白兔 要菜子 送白菜 他怎么想？ 老山羊 小灰兔 要白菜 还要白菜 他又怎么想？ 第二课时 教学重点　　会写、、、个字。会写“、、、”6个字。指导写字 2、练习给这几个生字组词。 3、指导写“拉”字。先观察“拉”在田字格里的位置，然后看老师范写，再描红、临写。写完后评一评，对出现的问题进行指导。 4、学生独立写其余五个子。教师把写得存在明显问题的字挑出来进行指导。 培养学生良好的书写习惯。 学生写字。 二、所学的生字的实际运用：： 26、小白兔和小灰兔 教学反思：