先声夺人：写好作文的开头推荐.doc

　教学实录 　　 　　师：今天我们学习怎样写出一个有文采的作文开头。我们知道，开头很重要，就好比我们看到一个人，给你的第一印象是最重要的，有了好的印象才可能和这个人深入交往。老师在批改作文的时候，注意力也是先落在题目、开头上。我们平时读文章没有人倒着读吧？ 　　（生笑） 　　师：但很多同学都觉得起笔难，语言平平。怎样让开头生动，显得有文采呢？这其实是有不少方法的，今天我们来学习其中的一种。大家先看一个开头，请全班齐读一下。 　　（学生朗读） 　　是一棵树就撑起一片绿荫，它所在的地方就变成风景，风有了琴弦，鸟有了家园，空旷的原野有了一个可靠的标志。 　　我生天地间，真比一棵树更有价值吗？我能为这个世界撑起一片绿荫，增添一处风景，能成为旷野上的一个可靠的标志吗？ 　　师：大家从这段开头中看出作者要写什么？ 　　生：我觉得他的开头是要写价值。 　　师：谁的价值？ 　　生：他自己的价值。 　　师：他认为他的价值在什么地方能体现？ 　　生：他希望能为这个世界撑起一片绿荫，增添一片风景。 　　师：如果用表现人的品质方面的词汇来表达，该怎么说？ 　　生：奉献。 　　师：非常好。这篇作文的题目叫“我们活着做什么”，作者把价值提升到了不是实现个人价值，而是为别人为社会实现价值。作者用什么方法引出的？ 　　生：先写树。 　　师：好，也就是由树写起，再到人。 　　文章的重点不是写树，而是要表现我们人类的人格品质、价值观等。但作者要从树起笔，是一种什么表现手法？ 　　生：有点像“赋”，还是“兴”的手法。 　　师：没错，和我们曾经讲到的诗歌传统表现手法是一致的，也是在开头之处。是什么？ 　　生：兴。 　　师：都想到了吧，我们学习《诗经》的时候学到的。什么是兴？ 　　生齐：先言他物以引起所咏之词。 　　师：诗歌里用这种手法来创设情境、渲染氛围、烘托主旨。我们写作文也可以借鉴这种方法。有的人经常在写作文一开始的时候知道自己要写什么，但是不好落笔。其实可以先别急着说人，先讲讲别的物，从它们身上表现出的某种情况类推到人。 　　我们来看一道作文题，请大家从中选出你自己最有把握或最想写的一个观点写一个开头。先选择好一个观点，再联想一些自然景物，试写一个开头。 　　看同一景物,人们的视角不同,产生的视觉形象就会千姿百态、变化万千。金字塔从底部仰视，是一座高不可及的山峰，从飞机上俯视，不过是一个小小的石头三角堆。 　　以“仰视、俯视、平视”为话题，任选其中一个或一组视角，写一篇不少于700字的文章，题目自拟，文体不限。 　　（学生沉思，动笔中。教师观察指导） 　　师：好，暂时先停下来。我看到有一些同学已经完整地写好了开头，还有一些同学只写了两三句话。大家的进度不一样，但至少都想好了观点，确定了要写的自然景物。我们先来看看同学们会联想到哪些自然景物。从第一组开始。 　　（学生一个接一个说自己开头想用的景物，老师将其全部写在黑板上，相同的不重复记录，只做标记。 　　以下为学生回答的部分内容，以分号隔开每一个学生所用景物： 　　山；树；猪、长颈鹿；知了、萤火虫、小草；鹰；小草和树；叶子；爬山虎；蚂蚁；流星；小草、迎客松；草；仙人掌；鸵鸟；偶像、蚂蚁；雕、鱼、羚羊；迎客松；老鼠；鹰、蚂蚁；东方明珠、环球金融中心；星星、月亮；蜜蜂、棉线；阳光、春雨；金字塔；五星红旗；小草和山。） 　　师：咱们班的同学联想和想象的内容很丰富，加起来可以开动物园了吧。 　　同学们看看黑板上的景物，想想有没有不妥的。 　　生：我觉得“东方明珠、环球金融中心”和“五星红旗”不是自然景物，是社会景物。 　　师：有道理，但是既然同学想到了，也算是从人的外物说起，那我们就把自然景物的外延放得宽泛一些，包括除人以外的天地万物吧。现在从中选择一个来听听同学们开头的具体内容。选哪一个？ 　　（全班大笑齐喊：猪、长颈鹿） 　　师：都觉得这个很有趣，请作者来解释一下。 　　王戎（生）：长颈鹿看小猪时，用的是俯视；小猪看长颈鹿，用的是仰视。俯视小猪并不是蔑视小猪，仰视长颈鹿并不是崇拜长颈鹿。所以，看好人要用仰视，看坏人要用俯视，不管长得高不高。 　　（全班笑） 　　师：大家为什么笑呢？ 　　生1：好像太绕了，又很搞笑。 　　生2：没什么道理，有点荒谬吧。 　　师：听起来奇怪了些，但王戎别沮丧。其实他的想法有合理的地方：首先是想到了自然万物，而且是两个；其次是观点，他要写的是两个——仰视和俯视；再者就是他所选择的两个自然物表面上都与观点有一定关联：长颈鹿因为高大可以俯视，小猪因为矮小需要仰视。只不过它们与“好人坏人”的关联牵强。你们看呢？ 　　（不少人点头） 　　师：我们现在可以归纳出以自然景物开头的几点方法：首先，可以选择一个