1.1比例的意义和性质.ppt

比例的意义和基本性质 学习目标 （1）理解比例的意义和基本性质，知道比例各部分的名称 （2）能根据比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例 学习重难点 （1）理解比例的意义和基本性质，知道比例各部分的名称 （2）能根据比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例 知识回顾 （1）什么叫比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 （2）怎样求比值？ 比的前项除以比的后项。 （3）求下列各组数的比值？ ①2:3＝ ②1.2:2.4= 新授 新授 引入 交流 小结 这几幅国旗图的长和宽的比值都相等，我们就可以把比值相等的两个比用等号连起来。 组成比例的条件有两个： 一是两个相等的比； 试一试 各部分的名称 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 “补项”游戏 30∶36=( )∶600 进一步探索 比例的基本性质 巩固练习 课题总结 什么是比例和比例的基本性质？ 单击页面即可演示 才源小学教师：张怀玲 请大家把图上的国旗的长和宽的比值求出来，看你能发现什么？ 1.5 1.5 1.5 1.5 2.4∶1.6=60∶40 或 表示两个比相等的式子叫做比例。 二是用等号把这两个比连起来。 30∶( )=36∶600 比例两个外项的积和两个内项的积各是多少？它们相等吗？你发现了什么规律 。 500 500 都是18000 相等 96 96 = × √ √ × 你能判断两个比能否组成比例吗？