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小学读书活动工作计划精选

读书是指获得他人已预备好的符号、文字并加以分辨、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习学问的行为。下面是我给大家整理的小学读书活动工作打算精选，仅供参考盼望能够协助到大家。

小学读书活开工作打算精选1

一、指导思想

为踊跃推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校内”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长;为老师专业化开展搭建舞台，为学校内涵开展增设平台。

二、目标与要求

实施“小学生阅读行动打算”是为了进一步推动我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校内”;促进学校内涵开展，提升学校办学品位，努力把我校建立成为“学习型学校”，逐步形成谨慎读书，擅长写作，标准汉字的行文书写的文化气氛。

三、方法与措施：

1、纳入校本课程打算，强化阅读指导

每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计)，语文老师要有打算、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中造就小学生良好的阅读习惯和爱好。严格限制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。老师不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的根本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理运用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思索，提高理解实力、评价实力、想象实力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物引荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物引荐课，可以通过讲解主要内容、朗读精彩片段、讲故事等各种形式向学生引荐读物，也可以同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。阅读观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗读、角色表演等各种方式，促使学生在理解的根底上对文章进展鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美实力。读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的根底上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：

①读后表达：组织学生复述自己读过书籍的内容。

②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。

③沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进展评点。

④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进展表演。

2、加强图书角建立，实现资源共享

学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份;每学期向师生供应不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有承受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有打算的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3—5本书。开拓“跳蚤”书市，鼓舞学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校内空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期引荐一些可读的优秀书目，以供老师和家长选择引导孩子读书。

3、倡议师生同读，实现师生共进

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是微妙无穷的科学学问;无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇妙好玩的神话传闻无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生开展的战略高度来引领老师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风气，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明”目标。创立学习型组织，争做学习型老师，引导老师多读书、读好书，形成学习、思索、教学、提高的良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲解并描述、读书成果展览等活动，激发老师读书热忱。老师每人每年购置5本图书，订阅2份报刊(其中必有一份是教育杂志)。要加强对学生阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文老师每学期上一节课外阅读公开课，要有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，到达师生共同成长。