初中德育个人工作总结推荐.doc

初?中?德?育?个?人?工?作?总?结? ? ?本?学?期?我?校?德?育?工?作?在?坚?持? ?人?本?和?校?、?科?研?兴?校?、?质?量?强?校?、?品?牌?立?校? ?的?办?学?理?念?和?坚?持? ?构?建?人?人?讲?团?结?的?*?*?*?校?园? ?，?创?设?人?人?会?学?习?的?儒?雅?校?园?，?建?设?人?人?爱?健?体?的?阳?光?校?园? ?，?打?造?人?人?求?特?色?的?创?新?校?园? ?的?办?学?目?标?的?引?领?下?，?以?弘?扬?和?培?育?民?族?精?神?为?核?心?，?以?基?础?文?明?行?为?的?养?成?教?育?为?抓?手?，?不?断?增?强?德?育?工?作?的?主?动?性?和?实?效?性?，?巩?固?和?提?高?我?校?德?育?工?作?的?整?体?水?平?，?使?我?校?的?德?育?工?作?迈?上?了?一?个?新?台?阶?。? ?初?中?学?校?德?育?工?作?总?结?。?现?简?要?总?结? ?(?一?)?以?人?为?本?，?狠?抓?队?伍?建?设?，?强?化?育?人?意?识?。? ?教?育?是?培?养?人?的?千?秋?大?业?。?在?全?校?范?围?内?创?设?全?员?育?人?的?氛?围?，?树?立?人?人?都?是?德?育?工?作?者?的?观?念?。?全?校?教?师?要?时?时?实?践? ?好?的?班?主?任?就?是?一?个?教?育?家? ?，? ?老?师?是?学?习?的?道?德?书?籍? ?。?同?时?自?觉?地?投?入?到?德?育?实?施?中?，?采?取?行?之?有?效?的?方?法?，?坚?持?正?面?教?育?，?有?机?渗?透?德?育?。?结?合?本?学?期?学?校?工?作?重?点?，?进?一?步?抓?好?德?育?队?伍?建?设?，?保?证?德?育?工?作?顺?利?开?展?，?开?展?好?学?校?的?德?育?沙?龙?活?动?，?定?期?开?展?学?校?德?育?工?作?调?研?。? ?本?学?期?继?续?实?行?德?育?处?-?-?-?年?级?组?-?-?-?班?主?任?三?级?常?规?管?理?的?制?度?，?在?原?有?的?年?级?组?长?、?班?主?任?考?核?条?例?的?基?础?上?，?结?合?学?校?实?际?情?况?，?出?台?实?施?了?新?的?《?年?级?组?长?、?班?主?任?考?核?条?例?》?，?奖?优?罚?劣?，?奖?勤?罚?懒?，?拉?大?差?距?，?充?分?调?动?了?德?育?队?伍?的?积?极?性?。? ?坚?持?每?周?一?次?的?班?主?任?例?会?制?度?，?将?布?置?工?作?与?理?论?学?习?、?班?主?任?工?作?方?法?指?导?相?结?合?，?组?织?班?主?任?学?习?德?育?工?作?中?的?新?思?想?、?新?方?法?，?使?德?育?工?作?与?时?俱?进?;?建?立?了?班?主?任?电?子?档?案?袋?制?度?，?记?录?班?主?任?工?作?中?的?得?与?失?，?作?为?其?工?作?考?核?、?评?优?、?晋?升?职?称?的?依?据?，?同?时?记?录?其?成?长?的?轨?迹?，?帮?助?其?不?断?完?善?，?不?断?进?步?;?加?强?对?新?班?主?任?的?培?训?，?开?展? ?老?青?帮?带? ?活?动?;?重?视?班?主?任?工?作?经?验?的?研?讨?与?交?流?，?组?织?班?主?任?外?出?参?观?、?学?习?。? ?通?过?多?种?形?式?的?活?动?有?力?推?动?学?校?德?育?工?作?的?开?展?，?提?高?学?校?德?育?工?作?队?伍?的?整?体?素?质?，?增?强?工?作?能?力?，?形?成?工?作?合?力?。?发?挥?德?育?领?导?小?组?的?核?心?作?用?。?加?强?了?德?育?工?作?领?导?，?完?善?德?育?工?作?管?理?机?制?，?由?校?长?负?总?责?，?德?育?处?具?体?抓?，?实?行?德?育?处?-?-?-?年?级?组?-?-?-?班?主?任?三?级?常?规?管?理?的?制?度?，?形?成?了?各?部?门?密?切?配?合?，?班?主?任?和?任?课?教?师?共?同?承?担?的?纵?向?连?接?的?德?育?工?作?体?系?。?德?育?领?导?小?组?成?员?增?强?了? ?教?书?育?人? ?、? ?服?务?育?人? ?、? ?管?理?育?人? ?的?意?识?，?并?能?以?身?作?则?，?努?力?工?作?，?带?领?全?员?积?极?探?索?学?校?德?育?工?作?的?新?途?径?。? ?2?.?加?强?教?师?职?业?道?德?建?设?。?学?校?坚?持?依?法?治?校?，?深?入?开?展?师?德?师?风?建?设?，?并?把?教?师?职?业?道?德?