数学《输入语句、输出语句和赋值语句》学案（人教a版必修3）.doc

必修3学案 §1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 姓名 1°充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法, 正确理解输入语句、 输出语句、赋值语句的概念； 2°通过实例理解3种基本的算法语句的表示方法、结构和用法； 3°能初步操作、模仿, 用这三种基本的算法语句表示算法。 ?知识情境：?知识生成： 例题1. 编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩. 先写出算法，画出程序框图，再进行编程。 对照例1的程序，学习三种语句的格式与功能。 语句、格式、功能 说明 输入语句: INPUT 格式：INPUT “提示内容”；变量 功能：从键盘输入值给变量. 程序运行到INPUT语句时会暂停，屏幕上出现一个问号，等待你从键盘输入一些数据，输入后按回车，程序把这些数据依次赋值给变量表中的变量，然后继续往下执行. 格式中有“；”与“，”分隔的区别 输出语句: PRINT 格式：PRINT “提示内容”；表达式 功能：在屏幕上输出常量、变量或表达式的值，可以输出数值计算的结果. 表达式可以是常量、变量、计算公式或系统信息. 一个语句可以输出多个表达式，之间用“，”或“；”分隔. 如果表达式是引号引起来的字符串，则原样输出.如果PRINT语句后没有任何内容，则表示输出一个空行. 赋值语句: LET 格式：LET 变量=表达式 功能：计算表达式的值，将此值赋给“=”左边的变量. “LET”可以省略，“=”的右侧必须是表达式，左侧必须是变量. 一个赋值语句只能给一个变量赋值，但在一个语句行中可以写出多个赋值语句，中间是“：”分隔. 赋值号“=”与数学中的等号不完全一样，常重复赋值 例题2. 用描点法作函数y＝x3＋3x2－24x＋30的图象时,需要求出自变量和函数的一组对 应值. 编写程序，分别计算当x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5时 的函数值 例题3. 给一个变量重复赋值。 [变式引申]:在此程序的基础上，设计一个程序， 程序: A=10 要求最后A的输出值是30. A=A+15 PRINT A END A的输出值是 . 例题4. 交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。 问题:能否用赋值语句: 交换A,B的值? 分析：引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A，再将X的值赋予B， 从而达到交换A，B的值.（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶） ?1.2.1 练一练： 姓名 1．编写一个程序,要求输入一个圆的半径,便能输出该圆的周长和面积.（ π取3.14） 2．已知华氏温度与摄氏温度的转换公式是: (华氏温度摄氏温度 编写一个程序, 输入一个华氏温度, 输出其相应的摄氏温度 3．编写一个程序,计算两个非0实数的加、减、乘、除运算的结果 4．请设计一个程序, 帮助售货员算帐. 已知水果糖每千克10.4元, 奶糖每千克15.6元, 果仁巧克力每千克25.2元, 那么, 依次购买这三种糖果千克, 应收取多少钱? 5．编写一个程序,输入梯形的上底、下底和高的值，计算并输出其面积。 参考答案 1. （自然语言或程序框图描述 ） （顺序结构、条件结构和循环结构） 例题1 例题2 INPUT “x=”;x 输入语句 y=x^3+3*x^2-24*x+30赋值语句 PRINT x 输出语句 PRINT y 输出语句 END表示结束 例题3 A=10 A=A+15 PRINT A A=A+5 PRINT A END 例题4 INPUT A INPUT B PRINT A，B X=A A=B B=X PRINT A，B END 练1分析:设圆的半径为R,则圆的周长C=2πR,面积S=πR2, 可以利用顺序结构中的INPUT语句,PRINT语句和赋值语句设计程序。 INPUT “R=”；R C=2*3.14*R S=3.14*R^2 PRINT “C=”；C PRINT “S=”； S END 练2 INPUT “F=”；F C=(F-32) 5/9 PRINT “C=”；C END 练3 INPUT “a，b(a,b0)=”；a ，b X=a+b Y=a-b Z=a*b Q=a/b PRINT