【优化方案】2015-2016高中语文人教版必修3配套习题：第3单元单元高考对接即时演练.docVIP

阅读下面的文言文完成1～4题。韩文公作《樊宗师墓铭》曰：“维古于辞必己出降而不能乃剽贼后皆指前公相袭从汉迄今用一律。”此极中今人之病。若宗师之文则惩时人之失而又失之者也。作书须注此自秦汉以前可耳；若今日作书而非注不可解则是求简而得繁两失之矣。子曰：“辞达而已矣。”辞主乎达不论其繁与简也。繁简之论兴而文亡矣。《史记》之繁处必胜于《汉书》之简处。《新唐书》之简也不简于事而简于文其所以病也。时子因陈子而以告孟子陈子以时子之言告孟子”此不须重见而意已明。齐人有一妻一妾而处室者其良人出则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者则尽富贵也其妻告其妾曰：‘良人出则必餍酒肉而后反。问其与饮食者尽富贵也而未尝有显者来吾将良人之所之也。’”“有馈生鱼于郑子产子产使校人畜之池。校人烹之反命曰：‘始舍之圉圉焉少则洋洋焉悠然而逝。’子产曰：‘得其所哉得其所哉！’校人出曰：‘孰谓子产智？予既烹而食之曰：得其所哉得其所哉！’”此必须重叠而情事乃尽此孟子文章之妙。使入《新唐书》于齐人则必曰“其妻疑而之”于子产则必曰“校人出而笑之”两言而已矣。是故辞主乎达不主乎简。刘器之郁而不明此作史之病也。”且文章岂有繁简邪昔人之论谓如风行水上自然成文若不出于自然而有意于繁简则失之矣。当日《进〈新唐书〉表》云：“其事则增于前其文则省于旧。”《新唐书》所以不及古人者其病正在此两句上。(选自清代顾炎武《文章繁简》)【注】　①校人：管理池塘的小吏。②圉圉：受困无力。③洋洋：欢乐。④前旧：均指《旧唐书》。对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是(　　)则惩时人之失而又失之者也　　　惩：劝诫制止有馈生鱼于郑子产 馈：赠送校人烹之反命曰 反：反而故其事多郁而不明 郁：晦涩解析：选C。反：通“返”回去。对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　　)且文章岂有繁简邪/昔人之论谓如风行水上/自然成文/若不出于自然/而有意于/则失之矣且文章岂有繁简邪/昔人之论/谓如风行水上自然成文/若不出于自然而有意于繁简/则失之矣且文章/岂有繁简邪/昔人之论/谓如风行水上自然成文/若不出于自然/而有意于繁简则失之矣且文章/岂有繁简邪/昔人之论谓如风行水上/自然成文/若不出于自然而有意于繁简/则失之矣解析：选A。第一句是反问句应该断开；第二句的“昔人之论”后面跟两个内容即“如风行水上”“自然成文”；后面的内容从反面论证“出于自然”的重要性。据此断句下列对原文的理解和分析不正确的一项是(　　)作者在开头段提出了全文的观点并例举了《史记》《新唐书》等来证明。作者认为言辞以达意为主没有必要空泛地讨论语言的繁与简的问题否则好文章就不会出现了。文章以齐人妻与校人的话为例将《孟子》与《新唐书》的写法作了对比意在提倡写作时使用繁笔。作者在文章的最后指出《新唐书》所谓的“其事则增于前其文则省于旧”其实不是优点而恰恰是缺点。解析：选C。“提倡写作时使用繁笔”错误对比的用意是引出“辞主乎达不论其繁与简”的观点。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)孰谓子产智？予既烹而食之曰：得其所哉得其所哉！译文：________________________________________________________________________(2)此必须重叠而情事乃尽此孟子文章之妙。译文：________________________________________________________________________解析：本题考查对文言语句的翻译。第(1)句中的“谓”应译为“说认为”既”可理解为“已经”；第(2答案：(1)谁说子产很聪明？我已经把鱼煮熟吃了可他还说：它得到了它应该去的地方它得到了它应该去的地方！ (2)这里必须把话重复才能把人的情态和事的细节完全地表现出来这正是孟子文章的妙处所在。参考译文：韩愈作《樊宗师墓铭》写道：“古人写文章必定自己遣词造句后来水平低写文章不能自己创作的人就去剽窃盗用他人的。后人总是向前人公开抄袭搬用从汉朝到现在都是这样